福建省小学一二年级复学教学建议
福建省普通教育教学研究室
（5月）
我省各地将于6月2日起分批错时安排小学一二年级复学。为帮助学校及时调整教育教学策略，引导学生快速从居家生活学习调整到学校生活学习状态，现就小学一二年级复学后的教学工作提出如下建议：
各校要结合实际组织开展好“复学第一课”教育活动，相关活动时间不少于半天。除了组织学生观看“成长的力量——复学第一课（春芽篇）”外，还要上好防疫知识教育课、心理健康辅导课等。同时，重视对学生进行爱国主义教育，引导学生增强生命安全意识、社会公德意识和自我防范意识，引导学生正确面对疫情防控、学习压力，以阳光心态面对校园疫情防控和教育教学活动。
根据国家课程计划，开齐、开好课程，促进学生全面发展。在确保音乐、美术、体育、科学、道德与法治等课程正常开设的同时，可适当增加语文、数学的课时数，以完成既定的教学任务。因防控疫情需要导致本学期教学时间缩短这一特殊情况，各校可根据实际课时情况，适当将部分教学内容调整到下一个学期进行教学。
各校要坚持“零起点”教学，按照4周或3周的时间安排教学内容，合理制定教学计划，适当放缓教学进度，不得增加学习负担、拔高教学要求，不留课后书面家庭作业。加强对学习困难学生和留守儿童个别化辅导帮扶。特别是农村“教学点”要结合学生的学习情况，可适当降低教学难度，放慢教学进度。建议本学期一二年级不举行期末考试，各教育行政部门、各级教研部门、学校要营造和谐的教育环境，各学科教师要坚持以课堂为主阵地，提高课堂效率，运用科学的教学方法向课堂要质量。
做好家庭教育的服务指导工作，帮助家长树立正确的家庭教育观，引导家长密切关注孩子的心理健康状态，从多角度来发现孩子的闪光点。要向社会和家长做好宣传，把学校、班级教育教学实施计划有关要求和安排告知家长，形成家校合力，确保家校教育得以持续、健康、和谐地发展。
做好学生的心理辅导，使之平稳地适应复学后的学习生活。同时，做好教师的心理疏导和干预，使每一位教师都能以积极、健康的心态进行教学、教研和家校联系等工作。
各学科具体教学建议如下：
根据统编教科书编排的学习内容，精心安排教学进度，精准教学目标、精选教学内容，以培养语文能力为导向，以养成良好的学习习惯为基础，计划4周或3周的“复课”内容。
2．每节课完成一篇课文或一个能力点的教学内容。
1．以每篇课文的课后练习（含会认、会写的生字）为依据，确定教学目标；
3．以完成课后练习为标准，衡量课堂教学任务是否完成。
以每篇课文的课后练习、“语文园地”为依据，导向语文能力训练，养成良好的学习习惯。
1．一年级：以朗读、识字、写字、说话、背诵等为重点，学习查字典；
2．二年级：以朗读、识字、写字（词语）、复述、写话、背诵等为重点，学习默读，巩固查字典。
1．良好的写字习惯。包括坐姿、执笔姿势、先看后写、规范书写，等等。
（1）一年级：“和大人一起读”；阅读“快乐读书吧”推荐的童谣和儿歌；
（2）二年级：“我爱阅读”；阅读“快乐读书吧”推荐的4本儿童故事书。
3．“日积月累”的背诵习惯。“日积月累”中的名言警句、古诗，等等。
四周时间教学完成4个单元的内容/三周时间教学完成3个单元内容。本学期完成不了的教学内容，留到新学期。新学期，先用4周左右的时间完成本册内容，再对教学进度稍做调整，进行新内容的教学。
根据课标的要求，结合教材内容和教学课时安排，一二年级教学建议如下：
主讲重点单元，确保“数的认识”与“数的运算”教学内容的实施。
一年级：20以内的退位减法、100以内的数的认识、100以内的加减法这三个单元的知识内容，
二年级：表内除法、有余数的除法、万以内的数的认识、混合运算（人教版）、两三位数的加减法（苏教和北师版）的教学内容。
教学要求：进行运算教学单元的融合，把算理理清楚，算法掌握，快速计算的技能训练可留待暑期，以对口令、听算等形式在家巩固提升。
关注学习能力培养，行单元整体备课，整合单元教学内容。
例如：一年级教学“20以内的加减法”这一单元，精讲“十几减9”的知识点，自主迁移到“十几减8、7、6、5、5、4、3”，培养学生学会学习的方法。
二年级教学“用表内乘法求商”单元知识，可精讲其中一句口诀求商的过程，用4或6的口诀求商，其余内容可让学生举一反三，自主迁移学习。
因本学期上课时间较短，各地市、各校因生情、学情不同，无法完成计划教学内容。建议教学时间为三周的学校，教学有关“数的认识”与“数的运算”的单元内容；教学时间为四周的，在完成以上单元内容的基础上，继续教学“图形与几何”的单元内容；其他教学内容可以移至下学期完成。防止学生囫囵吞枣，造成两级分化。
根据实际情况调整教学内容，合理安排教学进度，防止因赶教学进度加重学生课业负担。可选取一些突显学科思维的内容进行课堂教学，如一年级水和空气部分内容、二年级磁铁部分内容。在教学中以观察、实验等教学方法为核心，重视科学思维（比较、分类等）、科学方法的培养。同时利用课后拓展辅助补充课堂教学，精选本学期合适内容，提供学生相关学习资源，通过课后科学实践活动提高学生科学素养，如：科学小实验、小制作、种养植活动等。
一年级第二单元《我和大自然》中的第6课第三栏目《花草面前要小心》涉及安全教育问题；第三单元《我爱我家》中的第11课《让自己来整理》和第12课《干点家务活》涉及劳动教育内容，必须重点讲解，培养学科核心素养，提升安全意识和劳动素养。二年级第一单元第4课《试种一颗籽》涉及劳动教育内容；第二单元《我们好好玩》中的第6课《传统游戏我会玩》涉及中华优秀传统文化教育和第8课《安全地玩》涉及安全教育内容，必须重点讲解，培养学科核心素养，提升安全意识、传统文化素养和劳动素养。各地应结合自己的教学实际，合理组织学科教学内容，避免增加学生负担。没有完成的其他教学内容，可以移至下学期开学初完成，或者通过组织亲子阅读和拓展学习。
一、教学目标
教师应根据学生及学校课程实际情况调整教学内容，合理安排教学进度，把握寓学于乐的原则，充分发挥音乐调节身心、陶冶性情等功能，着重在愉悦的音乐游戏中培养音乐感能。
一二年级音乐课程学习内容及要求以《义务教育音乐课程标准（版）》及《福建省义务教育音乐教学指导意见（版）》为依据，建议复学期间教学内容以“感受与欣赏”领域的听觉感知以及“表现”领域的演唱（唱游）等音乐实践活动为主，重点培养学生对音乐表现要素的感受能力。
基于“聆听”的学习根基，注重学生听觉习惯与听觉能力的培养。其中包括节奏感的培养、音高概念的建立、对于各类人声与乐器音色的听觉感受，力度、速度、节拍等音乐要素的初步感受与体验等。教师可根据一二年级课程知识点适当整合教材中的同类型音乐作品，丰富学生的听觉感受，发展音乐听辨能力。
指导学生通过做简单有趣的音乐律动或音乐游戏，共同参与音乐体验活动、演唱歌曲，辅助学生逐渐恢复、唤醒发展音乐感能的有效通道。
根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》和福建省义务教育体育与健康学科教学指导意见，结合学校课程安排和一二年级学生的实际情况开展教育教学。要充分了解延期开学期间学生居家体育学习和锻炼的实际情况，在综合评估的基础上确定教学起点。
体育课程内容要结合学生现有运动技能和体能的实际情况进行调整，实践课可安排非身体接触性的运动技能和体能教学内容，如广播操、跳绳、慢跑、武术、羽毛球等；健康教育课可安排保健知识和健身知识等教学内容，尤其是疫情防控知识。以实践课为主，以健康教育课为辅。
开展教育教学要遵循安全运动、循序渐进和因材施教等原则。复学初期可适当降低课程标准和教学指导意见所要求的运动负荷和练习密度，并根据学生体能的恢复情况和安全运动的要求，循序渐进地提高运动负荷和练习密度，教学过程中要保持安全距离，减少不必要的接触。要充分关注个体差异，因材施教，合理调控不同体能水平的学生的运动负荷和练习密度。密切关注学生的身心健康状况。
积极引导学生科学参与体育锻炼，强身健体，掌握健康教育知识，养成健康的生活方式。
可根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》和《福建省义务教育美术学科教学指导意见》，结合学校课程和实际情况，合理安排教学。建议选择“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”三个领域的内容，重视观察能力和创造能力的培养，在美术欣赏和表现方面，突出“视觉性、实践性、人文性、愉悦性”，并结合抗疫主题，加强关于生命意识的美术教育实践活动。
