武亦姝为什么能夺冠？看完她的学习方法就全明白了
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大家好，我是新加坡旅游直通车的旅游包打听。
在刚结束的《中国诗词大会》上，年仅16岁的武亦姝夺冠。她奉陆游为男神，爱好古诗词，更是能背诵高达首古诗词。这简直是让我们这些“一怕周树人，二怕文言文，如果不是学校规定，谁会读古诗”的人，没齿也难及啊。
没错，武亦姝背古诗也是她学校规定的。换句话说，武亦姝的夺冠跟她就读的复旦大学附属中学（以下简称复旦附中）的语文教学方法脱不了“干系”。
到底，武亦姝就读的复旦附中怎么搞语文素质教育的？
武亦姝在本次《诗词大会》上得到最多赞叹的就是她在飞花令中背诵的“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，而这句诗出自其校校本教材《中华古诗文阅读》，她在诗词大会上回答的很多诗句很多出自这本教材。
这套教材在复旦附中是和语文课本同等待遇的必修教材，而其教学内容大大超出考纲要求，是复旦附中的自编教材，一共六册。
在复旦附中人文实验班，游学已成为一种传统，并逐渐发展为一门独立的课程。语文特级教师黄玉峰是游学的最早倡导者。他1997年开始带学生开展学旅，每年2-4次。（利用寒暑假访学、出国学习等。我们在06年开始做游学，在业界尚算前辈，与黄老师比真是惭愧啊。）
并和新加坡、日本等诸多教育先进国家的一流学校缔结友学校，定期进行“走出去和请进来”的到校零距离短期浸儒式学习。（习大大在新加坡访问时，还曾与在复旦附中交流的新加坡学生视频）
黄老师说：“对于今天的中学生来说，‘行万里路’和‘读万卷书’同样重要。“应景”地教一教、背一背，不是真正的古诗文教育” 。
复旦附中的老校长谢应平曾说“要用孩子喜欢的方法激发其好奇心”。在组织行为学中也提到，人只有在有感兴趣、喜欢的前提下，才会激发最大的潜力学习，并且不会觉得辛苦。
游学的目的也就是这样吧！
拓宽视野——看问题更大气
游学对考试不会有直接的帮助，但对学生终极关怀非常有意义。游学途中，当历史与地理自然交汇，当文化与文化碰撞，学生对事物的思考也会自然而然地立体化。他们的精神状态和视野会与之前很不一样，看问题更大气。
例如，我们新加坡67团的游学导师就提到，有名学生在参观完新生水厂后和他说：“新加坡人将污水净化的比自来水还好，清洁度比世界卫生组织规定的国际饮用水标准还高出50多倍。污水处理技术固然值得我们学习，但没有淡水资源的新加坡人的奋斗精神更值得学习。”
图为童心慧游56游学团学生参观新生水厂
独立思考——且行且思
现在的学生都是很有想法的，但他们的思想常常被禁锢在学校、家庭狭小的空间里，而到了一个陌生环境，他们会去感受，会去寻找。
例如，我们89团的领队就说，一些学生在下课后，竟和新加坡学生讨论起华夏文化的渊源，中国学生不自觉的做起了小老师，对新加坡学生的华夏认知或赞同或反驳，求同存异思辨不停。
图为童心慧游16/37/89/125游学团学生与当地学生课上、课下交流
主动学习——加倍融汇
游学可以很多好的弥补课本信息量的不足，打破课堂边界，是教学很重要的一部分。童心慧游的研学部产品经理特意强调，行前最好让孩子对游学的地点进行资料收集和研读预习，不然的话，行万里路会打折扣，事倍功半。
图为童心慧游72/79/15游学团的学生在游览前预习
探究性学习、体验式学习
复旦附中的黄老师还指出，游学也是探究式学习、体验式学习的好开始。与网上、书本上的照本宣科不同，游学，让你身临其境的体察“江南无所有，聊赠一枝春”的美好，当孩子真的和国外学生一起上课时，他才能体会教育形式的多样，才能引发他对学术的更高追求。
图为童心慧游87/65/48/27游学团的学生在当地上课
