六年级语文下册：第3课《古诗三首》课件、教学设计、教案、同步练习

     
     
     
      《古诗三首》课件
     
     
     
     
     
     
      《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》课件

      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       

      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       
      
      
      
      
      
      
       《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》【同步练习】

一、默写诗歌。

1．春城无处不飞花，。日暮汉宫传蜡烛，。

2．，皎皎河汉女。纤纤擢素手，。终日不成章，。河汉清且浅，相去复几许。，。

3.中庭地白树栖鸦，。今夜月明人尽望，。

二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练。

1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。

2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。

3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?

4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ，。

5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”

6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。

7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。

8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。”

9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。

三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

1、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。

2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是：，。这首诗是“唐宋八大家”之一的( )写的《》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。

参考答案

一、1．寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家

2. 迢迢牵牛星札扎弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语

3. 冷露无声湿桂花不知秋思落谁家

二、1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。

2．“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。

3．既是织女，也是思妇(诗人)。抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。

4．终日不成章，泣涕零如雨。

5．那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。 “盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。

6．这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。

7．这是写景句。“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。

8.诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。

9．这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。

六年级语文下册：第3课《古诗三首》课件、教学设计、教案、同步练习

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