高三倒计时冲刺方法（高效学习的4种学习方式）！

  大家好，我将为大家解答以上问题。高效学习的4种学习方法和步骤，很多人都不知道。现在让我们来看看！    

    第一.首先，改变认识

    1，高中学习的内容更多了，知识面扩大了，要求也提高了很多。对于很多高中生来说，这个科目涨了那个科目又降了，有的科目某次考试不及格，这种情况并不少见。因此，改变我们的理解，

    2.首先对此要有一个客观的认识，认识到问题的普遍性和必然性。既然是正常的，就不要焦虑，但是一定要用积极的思想去研究问题，用积极的态度去面对问题，用积极的行动去解决问题。

    3.其次，要努力改进学习方法。影响学习效果的原因有很多。除去客观原因，学生是否从自身实际出发选择学习方法，直接影响学生的学习效果。有些同学也想改进方法，但总觉得时间不够，不愿意把宝贵的时间花在学习和改进学习方法上。他们都把时间投入到具体学科的研究中，但他们不知道这是一个巨大的错误。这里介绍的良性循环学习法是一种简单易行，立竿见影的高三学生复习方法。

    4.再次，在掌握一套适合自己的学习方法的同时，也要有一套切实可行的复习计划。毕竟剩余时间有限。在这样的形势下，只有从战略高度制定计划，多去网上学习，才能在千里之外取得解决问题的决定性胜利，达到事半功倍的效果。

  第二.消除第一类问题

    1.很多人把第一类问题归结为“马虎”。基于这样的认识，一错再错，屡犯不止，是永远无法根除的。有人认为“马虎”不是什么大问题，稍微注意一下就能根除。但实际上这类问题的复发率是很高的。其根源在于“粗心”的说法是定性的认定，而不是定量的。是定性的，范围不清，形态不确定，很模糊。不，不清楚。这次没了，下次可能还会出来。所以，我的方法有六点：

   2 .首先必须明确具体地找出问题所在。如果有的题是错的，那是审题错误、数错等原因造成的。则定义为“审题错误”；有些题错是因为计算错误，定义为“计算错误”；有的错误在纸莎草纸上写对了，抄在试卷上写错了，漏写了，定义为“抄错”；有些错误写反了，比如单词或者字母符号，定义为“笔误”等等。简而言之，定义必须准确、清晰和具体。

   3.第一，一定要量化，就是把这次考试的所有科目放在一起分析，找出每一类有多少错误。各科老师都对试卷进行了分析和点评，非常重要。学生必须记住老师说的话。但大部分老师侧重于解题思路、分析过程、解题方法等方面的分 析。数学老师不太可能分析英语试卷，语文老师不太可能分析化学试卷。学生必须把所有科目放在一起，定量地找出每一类有多少错误。比如这次有七个“考错”；有五个“计算错误”；有八个“变更错误”.

   4.设定目标量化找出每一个误差，设定一个目标值，经过几次后会降低到接近于零。比如“错题”，我的目标是七五三零；“计算错误”，我的目标是五位两个零。

    第三.克服第二类问题。

    1.经检查，证明第二类问题是记忆不牢，理解不深，运用不积极。我该怎么办？必须突出重点，全力以赴，集中力量攻克。学习策略也可以简单描述为总揽全局，突出重点。但每个人对重点的理解是不一样的，有的人把教材参考资料中所列的学习复习和考试重点当作重点；有的人专注于自己的困难；有人把薄弱环节当成重点等等。我觉得不同的学习阶段有不同的侧重点，而且侧重点是动态的。进入高三复习阶段，一定要重点解决第二类问题。

    2.首先搞清楚它属于哪一章？哪个节日？或者哪些知识点等。第二，要努力理解。试题原则之一是“以大纲为纲，以此为基”。所以不要只是滚啊滚啊滚。有时候需要静下心来，先把书翻一遍，找到那个知识点，认真读一遍，深入思考，细细品味.如果经过这个过程你还是不懂，那就要问老师了。即使你认为你理解了，你也最好请老师确认一下你的思路是否清晰。你的分析全面吗？你的回答是否完整等。

   第四.暂时先放第三类问题

    1.第三种问题是你自己做不到。考试的时候，你可能蒙着眼睛，或者你什么都没做对，或者你根本就无能为力。在高中，这种问题普遍存在，有的高中生可能更多。但是，要想专注于第二类问题，就要有战略家的勇气和魄力，敢于暂时放弃，不去想。暂时放弃不是解决，而是分批、分阶段、分时间段解决。当第二类问题通过考试被攻克后，我们就可以攻第三类问题了。

   2.如果你完全有信心第二类问题已经解决了，就没必要再等下一次考试的验证了。完全可以开始解决第三类问题。如果平时没有精力和时间解决，可以利用假期集中精力解决。当然，如果安排不了时间，也不是临时放，只好作罢。不是所有人都能考上北大清华，也不是所有人都能上重点学校。对形势要有清醒的认识，对自己要有客观实际的定位。只有找到自己的定位，才能成为赢家。有所得，必有所失；如果你没有失去什么，你将一无所获。·

    3.就是每节课紧锣密鼓慢条斯理地跟着老师走45分钟。在课堂上一刻不漏数字是不容易的。几乎没有人能全神贯注而不溜走。谁要是能做到，过几天就崩溃了。当过学生的人都知道，溜是正常的，是正常人的表现。关键不是溜号，而是动态地、可预见地把握自己。紧跟着老师是匀速运动，紧跟着老师慢慢走是变速运动。

  今天给大家带来一位逆袭同学。高考前的几个月，可以说是目前为止我平凡生活里，最特别的经历。在强者如林的高考大省–河南，我从一个连一本都上不了的学渣，一路逆袭，进了以前想都没想过的211 大学。

    先简单说说我自己吧。高一高二的时候我特别混，再加上数学老不负责任，每天上数学课我都干自己的事情:看小说，玩手机，或者干脆趴着睡觉……因为前两年没有怎么认直学，我高二一样只考了 53分，那个成绩就像一个巴堂打在我的脸上，我当时就发誓，一定要逆袭，我不比别人差!     

     然后我发现自己太天真了，基础差时间又短，数学补起来并没有想象中的顺利。即使每天睡得比别人少，我的成绩仍然没什么起色，就在我几乎绝望，打算复读的时候，我遇到了改变我整个学习状态的学长–小航学长，一个武大的学生。说实话，一开始我对这种超级学霸有点抵触，但是后来我发现，跟着学霸学长学，效率一下子就提高了。小航哥针对我基础薄弱的情况，给我制定了详细的备考计划。第一步就是结合考点，重温教材。和自己一个人看书不同，跟着老师复习教材简直事半功倍。书上很多重要的知识点被单独拎出来讲解，一些边边角角考纲外的内容直接 PASS，看书的时间减少了一半。高考答题时，我一边做题，脑海里回放着学长讲述知识点时说的解答思路，顺利攻克很多难题。现在回想起来，幸好复习时有学长一直陪在身边–有些知识点我自己琢磨半小时，也不一定能吃透，但是听学长讲了，就有一种拨云见日的感觉。所谓的良师益友，大概就是这样的关系。还有一点就是学长说通过正确的刷题来提高我的实战能力，刷题也要有正确的计划和方法去刷，不然就是浪费时间做无用功，在刷题这方面学长告诉了我很多经验，最后通过学长的指导和我自身的努力逆袭冲进了211大学。

  高考即将来临，展示自我的时刻:有信心而无胆怯，有动力而无压力，莫紧张无焦虑，答题迅速不慌乱!愿你马到成功，金榜题名!