【育儿】孩子在什么时候学习哪些才艺更合适？
孩子刚满4岁，最近很喜欢敲小鼓，是不是也可以让他去学学乐器？
我的宝宝今年3岁，最喜欢画画，暑假要不要给她报一个绘画班？
我家孩子7岁了，既喜欢唱歌跳舞，又喜欢弹琴，还喜欢打羽毛球，全部都学的话孩子也应付不来，我应该怎么选择？
如今，不少爸爸妈妈都会给自己的孩子报不同的才艺班，但家长要知道，不同的才艺也有合适的学习年龄，千万不能”拔苗助长“。如果太小就学习一些对他们来说过于艰难的才艺，只会对孩子产生不良效果。
那么，孩子在什么时候学习哪些才艺更合适？小编整理了一些孩子学才艺的适宜年龄时段，希望能给各位摸不着头脑的家长一点小启发。
想学小提琴？
小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的3-4岁幼儿来说，过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
想学钢琴？
在音乐世界里，声音是有感情和生命的。太小的宝宝是不宜学钢琴的，因为学习钢琴需要宝宝具备一定的能力，这其中包括宝宝的认知能力发展到一定水平，最起码能认识简单的五线谱；也包括一定的听力分化及对音乐的感受能力，如区分音乐的高音、音色、单调等；还包括手部精细动作的发展，一定的手眼协调能力及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期待，6-10岁开始学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时，最好让孩子先听听好的音乐，培养音乐感，到4-5岁，就可以接受钢琴等乐器的技术指导，开始学钢琴了。当然，家长也可根据自己孩子的情况，提早或推迟些。
13岁以前，孩子的模仿能力比较强，13岁以后，年龄越大理解能力越强。就年龄上而言，各有优势。因为架子鼓的学习是多方面的，不只是模仿或者理解就足够。对孩子学习架子鼓，应更多地以引导其兴趣为目的。孩子在不断的练习过程中，其四肢的协调能力会越来越好，所以年龄不是制约学鼓的重要因素。一般来说，孩子4岁开始就可以学习架子鼓了。
孩子在2岁半到3岁左右就能踩出步伐，让孩子习惯团体活动，培养正确的音感是学习跳舞的目的。一周练习一次左右就够了，让孩子学习很难的动作，对其身体发展反而不好。但是，跳舞技巧的指导从肌肉尚柔软的6-7岁开始比较理想，因为芭蕾舞要两脚打开180度的动作，不趁早开始学习可不行哦。
由于孩子在1岁左右已会“涂鸦”，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，4-5岁开始对实际事物、经验过的事物有了认识，并能模仿画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时，孩子观察力、想象力，甚至表现欲都很高。因此，从2岁半到3岁，孩子最纯洁的时候，开始学习画画较为适宜。
所谓戏剧，就是用自己身体所有的器官、机能来表现，从发声、发音练习开始，到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才行。这些训练可以配合年龄及身心发展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
想学书法？
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是件容易的事，必须按照学习规律，一步一步学习、练习，循序渐进，经过长期训练，才能掌握书法的要旨。所以，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法较为适当。因为，这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也比较深了。幼儿园和小学一、二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学也不会太早。
幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常儿童4岁时便能掌握母语的全部语音，而且也能学会其他民族的语言。如果想英语说得溜溜的，尽早学比较好。随着年龄增大，过了5岁，母语习惯已形成，发音机制逐渐稳定并限于母语，再学外语就有语音干扰，会困难很多。因而，只要家庭条件允许，孩子最好从小学点外语，1-2岁就开始亲近英语，3岁以后跟着老师正规学习比较好。
学习围棋和象棋的适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑、白，棋上的文字即可。这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。
“游泳训练班”一般是教授基础的地方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，家长想要“让孩子学游泳”，或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开始适龄期。
根据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体；2岁幼儿已经可以抓住东西；3岁幼儿可以跑到目的地；4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。体操不论几岁开始，都是越早学习越有完成高度技巧的可能性，一般来说，体操才艺从3岁开始较为适当。
专家和教练一致认为：越早学越好，一些活跃的选手大约是在4岁到小学入学前后开始学溜冰的，所以，4-6岁是学溜冰的适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
一般来说，孩子6岁以后就可以开始学打羽毛球了。羽毛球是一项球类运动，也是一项技巧类的游戏项目。6岁以后的孩子，在力量上基本可以满足项目需求，也就是所谓的“能扛得动拍子了”。当然，个体差异很大，不是每个孩子都可以在6岁的时候开始练习。因此，主要是看你家孩子的发育是否可以扛得动拍子哦。
孩子到了4-5岁，就可以把球往墙壁或屏障丢，再把弹回来的球接住。把墙壁当作对手来投球、接球，是当捕手的基础练习，可以培养正确的控球投球能力。会投球、接球后，方能和小朋友一起玩打棒球游戏。一般来说，6-7岁以后就可以加入棒球队了。
如果孩子2-3岁已会踢海滩球那样轻那样大的球，4-5岁的时候，则可以往一定的方向正确踢球，这时候，可以让孩子学会踢远一点，或是踢到固定距离的基本踢法。因此，从2-3岁开始接触球、踢球，等到上小学参加足球队，就可以充分享受足球的乐趣了。
孩子在2岁左右都喜欢被父母逗弄身体，玩成一团；3-4岁的孩子则喜欢抓大人的脚，也喜欢从前后面攻击父亲；5岁时，可以前后左右自由回转。练习柔道基础的运动能力，到小学一、二年级左右就可以学会了，但正规的柔道学习，从小学四年级开始比较适当。
说了那么多，也有家长担心，就算在适龄期间学习这些才艺，但为何效果并不如预期？这样的话，会不会是有什么地方疏忽了？可能，家长正走入了这些误区，而自己还不知道！
不少孩子对究竟该学什么、自己是否适合学习等问题都心中无数，如果孩子对所学的内容缺乏兴趣，报名参加才艺班完全是家长的一厢情愿，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
一些家长认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子学书法。不堪重负的孩子，除了要完成学校布置的作业，还要忙写字、弹琴、绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家！
才艺学习对孩子的确有积极的一面，但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性。同时，他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不喜欢了。因此，家长要注意引导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望。但事实上，相当一部分家长没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以指导，而是采取强迫压制的办法逼孩子去学，结果往往事与愿违。记住：“强扭的瓜不甜”！
