小学一年级就学英语，可能是在浪费时间！你家孩子躺枪了吗？
有人说，3~5岁是言语发展一个重要的里程碑，是英语学习的黄金时期，但外语院校的校长们并不这么看。
今天，第十一届全国英语专业院长/系主任高级论坛在萧山举行，来自全国的英语专业们畅谈外语课程改革与建设。
在他们看来，英语学习除了有语言天赋外，学习的“频率”和“持续”很重要：特别是低龄段孩子，从幼儿园开始学到小学毕业，和从小学一年级开始学到小学毕业差异不大的，那就不要浪费时间。
而在大学，他们建议英语专业学生不仅要学语法技能和基础课程，还要会用外语翻译、商务调查来巩固学生语言基础，注重英语专业的实践。
学习英语呈现出日益“低龄化”
没有“频率”就别浪费时间
”
在杭州，也有小学低年级就开设英语课的，一周大致有一至两节课。有些家长觉得学校里开设的英语课程少，孩子学得不够多，就在外面报了英语培训班。
随着学习英语呈现出日益“低龄化”现象，有家长不禁想问：英语学习从几岁开始最合适呢？
“从一年级开始学，每个星期开一节课，或许还没有三年级开始学，每个星期开两节课学得好。”浙江外国语学院校长洪岗说，“一年级学生年纪太小，认知能力还是有限，学起来会吃力，而三年级学生认知能力相对好很多，学起来相对会快很多。”
洪岗认为学得早或许会比没学的好一点，但学习英语需要有大量语言输入，学生还要有接收和消化的能力。“现在家长太焦虑了，孩子才读一年级，发现班上有好多孩子英语讲得很好，自己的孩子却不会几句，就急坏了，忙着送孩子去学。”
也有很多家长表示，送孩子去培训英语，但效果并不好，大多数原因是没有持续学习，年纪小的孩子学了没有持续，也容易忘记。如果是小时候开始学，那么，除了有效率的学习外，有个专业教师的教学也非常重要。
“外语注重口语，教师口语对孩子的学习有一定影响。”洪岗说，现在在浙江外国语学院，大学生除了学习语法技能和人文类基础课程外，学校还将加入口语课和阅读课程，为的就是希望学生发音清晰，做到学以致用。
仅仅学好语法技能和基础课程还不够
还要提高英语应用实践能力
”
除了低龄段的英语学习，昨日的论坛上，英语专家们也提出了不少大学英语类专业课程改革与建设。
英语专业人才到底该如何培养？有些学校的探索实践颇有新意。
比如浙江外国语学院英语专业本科生除了学习公共课程外，学生还结合基础科学类课或人文社科类基础课程学习，开设英语辩论、英语市场调查、和翻译等课程，强调实践的作用。
对外经济贸易大学王立非教授说，如今大学生仅仅掌握商务英语基本技能是不够了，更多的提高英语应用能力和实践能力，注重中外真实案例分析、实用性和可操作性，培养思辨和创新能力。
