小学语文教资面试常考题目类型有哪些？该怎么准备？
最近，你是不是也在忙着备考教师资格证的面试呢？
虽然笔试成绩还没有出来，但是如果坐等教资笔试成绩出来再准备面试，怕是起步太晚了，所以聪明的小伙伴已经准备起来了。
正所谓未雨绸缪，厚积薄发，正是这个道理。课代表今天请了一位语文老师来帮你们解答这个问题。
提起教师资格证的面试，小学语文都有哪些常考类型呢？快拿小本本记起来。
教师资格证面试考察的类型非常的广泛，跨越的年级比较多。基本上涵盖了所有年级教材中，各种类型的课文。
小学语文科目一般会考察以下十个类型：
课文（阅读）方面：包括低年级课文、中年级课文、高年级的课文
（包括精读课文和略读课文）；
教学方面：拼音教学、识字教学、说明文、古诗、文言文、现代诗歌，还有大家都不会讲的口语交际。
这十几个类型都有各自的特点。所以没有一个模板是适用于所有类型的，都需要备考的同学认真学习，仔细斟酌。下面我就来分享大家都觉得比较困难，不太会讲的考试类型，比如：拼音教学、古诗教学、口语交际教学的试讲模板。
一、导入环节
儿歌：例如：汉语拼音用处大，我们都要学好它。
游戏：《找朋友》，去拼音王国里找字母做朋友。
故事：教材情境图中的故事讲述出来。（如下图）
二、新授环节
1. 读准音（教读音）
方法有：
教师范读、学生跟读、根据发音编儿歌读、闪卡练习（出示字母卡片读）、开火车读、小组、男女生、同桌之间赛读、利用声音的高低变化机械性练读。（如：模仿大老虎的声音、小花猫的声音）
2. 识记形（教书写）
①观察：出示情境图，在图中寻找拼音字母的形态，观察像什么？可以运用手指操的形式去表演字母的外形。（如下图）
②练写：观察在四线三格中的位置→教师范写→学生练写→全班展示→进行反馈→再次根据写的书写的薄弱字母再次练写。
3. 教拼读。（两拼音节或三拼音节）
两拼音节拼读口诀（如：ha）：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼音节拼读口诀（如：hua）：声轻介快韵母响，三音连读很顺畅。
三、小结作业
小结：教师总结或学生分享。
作业：
①读今天所学的拼音，分享给家人听。
②在生活中继续寻找这个音节词语。
一、导入环节
1.诗人导入（同一位诗人的作品）
2.相似内容的古诗导入。（例如都是描写田园风光的）
3.歌曲、图片、谈话、故事都适合。
二、初读环节
1.古诗特有的范读环节：可以采用教师范读或音频范读。（在这里鼓励各位考生一定要大胆自信的,有节奏，有韵味的把古诗诵读出来，以便展示自己的文化底蕴。）
2.指导生字词。（读音、书写）
3.指导一句古诗的停顿和节奏。
三、析读环节
1. 指导学生多种方法自主探究理解诗意。（方法有：结合注释、看图片、想象画面、联系上下文等。）
2. 想象画面，体会情感。
四、多种形式背诵古诗。
看提示诵读、师生合作接读古诗、生生合作接读古诗、配乐诵读、看图片诵读等。（一般选两种即可，要注意由易到难的渐进过程。所有的古诗都是要求背诵的，这是很重要的学习目标，很多考生在试讲中都会漏掉，这样，评委就会给出“教学目标达成度不高”的理由而扣分。）
五、小结作业
①诵读给家人听。
②诗配画的形式展现出今天所学的古诗。
③把古诗改写成一段美美的文字。
一、导入环节
谈话导入、故事导入、名人事例导入
二、新授环节
1. 出示问题情境，观看情境图。（如下图）
图上都画了什么？
你看到了什么？
想到了什么？
有什么发现？
2. 明确问题，小组讨论解决办法。
梳理出需要解决的问题，制造出矛盾点，激发学生开动脑筋思考。
3. 小组之间展示，全班分享。
以小组为单位交流讨论，鼓励大胆表现，善于倾听，敢于在同学们面前表达自己的观点。
4. 老师点拨、总结观点方法。
对于学生表达不完美的地方教师进行点拨指导，并结合德育进行总结
四、小结作业。
小结：教师总结或学生分享。
作业：
①把今天听到的故事，大胆的，有条理的分享给家人听。
②做宣传海报表达自己小组的观点和看法。
