朝亮小学可视化教学课题组成员参加佛山市跨区域可视化教学课堂展示活动

2022年11月23日上午，为深入推进信息技术与教育教学的融合创新，推动教育教学新理论、新理念、新技术、新手段、新方法在教学中的应用创新，朝亮小学可视化教学的课题组全体成员，参加了佛山市教育对口合作跨区域可视化教学课堂展示活动。

这次展示活动有几大特点：

第一是由扶到放，在教学过程中，对于放大这一知识点，是老师“扶”着学生进行学习的，让学生自己去经历学习的过程，而不是把放大的概念直接灌输给学生。通过放大这一知识点有经历性的学习过程，形成了一个结构，为后面教师放手学生自主学习缩小提供了一个学习结构，让学生学会结构后并会用结构。

第二是课堂上学生的交流充分，课堂上不仅有小组的交流，还有大组的交流，这些交流也是学习历程的可视化。可视化，除了看得见还可以听得见等等。

朝亮小学希望把“可视化”课题教研工作落到实处，发挥互惠、互利、共赢的作用。每次的听评课后，可视化教学课题组成员从中受益匪浅。研讨教师对“可视化”教学目标的深入解读和高位点拨，令处在迷茫中的教师们，犹如拨开迷雾，豁然而开朗。

通过正视教学过程中存在的问题，老师们更加明确“可视化”教学目标的制定需要规避的问题，如何达到真正的“可视化”。不断地摸索积淀，含苞待放的花蕊定会绽放，守得云开定能见到明月。