以研促教共同成长 ——福清市东张中心小学语文课题组研讨活动暨辖区教学开放日活动

以研促教

共同成长

为落实统编教材理念，加强统编教材研究，促进教师专业成长，推动课题研究的深入实施，加强教师之间的研讨、交流，11月23日上午，福清市东张中心小学如期开展了“小学语文阅读教学中言语实践的研究”语文课题研讨活动暨辖区教学开放日活动。

第一节课是李君老师执教的《四季之美》。李老师的课跟清少纳言心中的四季一样美得动人，令人心旷神怡。李老师精心设计教学环节, 整节课衔接自然、丝丝入扣。课前交流，由古诗引出四季，自然导入新课。教学中，李老师抓住“美”这一主线，采用范读、引读、配乐读、男女生合作读、齐读等多种形式,引导学生在朗读感受中逐步体会作者笔下的语言美、韵味美、画面美。李老师还紧扣单元要素——体会课文中的动态描写，着重引导学生学习“春之黎明”部分，抓叠词、动词体会天空色彩变化的动态之美,通过想象画面，加深体会,最后总结学法，顺势让学生用同样的方法学习“夏、秋”部分，让学生有法可依，学有所获。

第二节课由张皓月老师执教《夏天里的成长》。张老师以生为本，抓住“夏天是万物生长的季节”这一中心句，紧扣课后练习展开教学，引导学生围绕中心，找典型事例，抓事物特点。针对课文的重点词句进行各种形式的品读，品味语言描写的特色，引导学生体验、感悟。教学步骤清晰，层层推进。在教学中，张老师遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，抓住语言文字训练点，进行扎扎实实的语言文字训练，注重了语言的积累、感悟和运用，夯实了学生的语文基础知识。同时，张老师将阅读教学和写作指导有机融合，促进了学生语文素养的整体提升。

两节课结束后，与会教师畅所欲言，探讨教学中的亮点，交流教学中的困惑,对两位老师的课堂进行了深度剖析，真正达到了以研促教、共同成长。最后, 教导处副主任、课题组负责人蔡秀霞老师做总结性发言，她寄语所有语文老师应乘教研活动之东风，同思共研。在课堂之中，教学往往不能完全按照我们老师的设想那般顺利进行，具有偶然性,这就需要教学机智。教师可以以学生的回答为切入口，巧妙地加以引导或转化，作为一种新的教学资源，融人到课堂教学之中，使其成为课堂教学的新亮点，让其在“意外”中有效生成、精彩绽放。