潜心教学 共研致远——曼山小学数学组校本教研活动纪实

11月15日，郭老师给大家带来了一堂精彩纷呈，学生“众说纷纭”的说理课堂。

课堂初始，郭老师通过比比谁算的更快以及复习本单元加法交换律、乘法交换律、加法结合律，为本课的学习做铺垫。学生观察两组算式，发现其中特点，并用自己的语言完整的描述这些特点。在学生观察后，教师给出一些提示，引导学生交流自己的想法，不仅帮助学生规范了数学语言，培养了学生语言表达能力，也培养了观察能力和倾听能力，而且为学生展示自身才能创造了足够的空间。

接着给足时间让学生用生活中的事例解释乘法分配律。结合大量练习引导学生感知发现可以用乘法结合律进行简便计算。放手让学生去探索规律，让学生同桌交流讨论，培养学生合作探究的能力，这样调动全体学生学习的积极性，使学生体会了发现新规律的方法，让学生在合作探究中享受数学学习成功的乐趣。

结合生活实例说明乘法结合律成立以及会用乘法结合律进行简便计算是本节课的难点与重点，郭老师在这两个环节给足时间让学生充分思考与交流，学生们主动参与、积极思考、大胆表达，在教与学的过程中学生们认真倾听，有条理的阐述自己的想法，用自己的语言概括算理，学生在一次一次发言中对乘法结合律有进一步的认识。

“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”教研活动是学校教学工作的重要组成部分，也是提高学校教学质量的关键环节。本次校本教研活动充分展示了老师们在对学生数学核心素养、数学“说理”的培养中所做的实践，也给听课的老师作了一个良好的示范，老师们将会继续探索如何在教学中渗透对学生数学核心素养及数学“说理”的培养。