热点聚焦｜南宁市中小学校幼儿园集团化办学评估现场观摩会举行 以评促建探索品质办学新范式 美美与共推动教育高质量发展
集团化办学作为推动教育优质均衡发展的重要举措，在新的改革背景下成为人民群众逐步实现“上好学”的重要途径。11月21日，南宁市教育局聚焦社会热点话题，组织专家组对南宁市第十四中学教育集团进行集团化办学评估，并通过网络直播和现场观摩的方式开放评估现场，召开2022年南宁市中小学校幼儿园集团化办学评估现场观摩会，“实景式”诠释集团化办学，让更多孩子在家门口就能享受高品质教育。
现场展示
高品质办学模式打造集团化办学样板
“贝侬哎，壮家敬酒要唱歌，山歌声声伴酒喝……”在今年秋季学期投入使用的南宁市第十四中学教育集团高中部涌泉广场，身着壮族服饰的学子唱起具有民族风情的《壮族敬酒歌》，新校区高端大气的校园环境和积极向上的学生精神风貌，着实让人眼前一亮。
走进学校知书楼，映入眼帘的是该教育集团以评促建全面育人的特色课程：在恒温游泳馆，学生们跟随专业老师做热身运动，特色游泳课即将开启；在学生发展指导中心展位，学生头戴虚拟实境头盔、脚踩动感单车，在虚拟世界中放松心情尽情感受骑行乐趣；在人工智能中心展位，社团学生熟练操作“涌泉宝宝”机器人跳舞；在创新实验室展位，社团学生通过电脑搭建沙盘建模，展示他们心中的未来世界；在社团风采展位，由学生自主申请开设的子衿汉服社、中医社、说唱公社等30多个社团，为学生提供一个健康、全面、和谐、快乐、发展的空间……
在品质课堂教学展示环节，《“双新”背景下的初高中数学衔接教学探讨》及《壮族敬酒歌》音乐课等课程进行了精彩展示。
“集团化办学是一种传承和优化。”汇报会上，南宁市第十四中学教育集团校长石鹏说，集团坚持“唤醒生命 守望成长”的办学理念，积极推进学校文化建设、制度建设、质量监控、课程建设、队伍建设等，并在集团化办学新模式的探索中融合集团化办学的新思路，传承优秀的办学经验，开创模式、构建体系、推出标准，探索出集团化办学的科学发展道路，在高品质的办学模式上实现了突破。
评估观摩
共建共享共进实现均衡发展和谐共生
近年来，南宁市教育集团化办学工作不断推进：2021年2月，南宁市天桃实验学校教育集团正式挂牌成立，拉开了南宁市中小学校幼儿园集团化办学工作的序幕；同年12月，南宁市第二中学、南宁市第三中学、南宁市第十四中学和南宁沛鸿民族中学4个教育集团成立；今年，西乡塘区、青秀区等分别指导辖区学校组建成立教育集团……集团化办学的成效如何，下一步该怎么发展？聚焦热点话题，今年秋季学期，南宁市教育局组织教育资深专家组成5个评估组，分别对全市18个教育集团开展评估，对集团化办学工作“把脉”，南宁市第十四中学教育集团则是首个集团化办学接受评估的教育集团。
“此次活动既是一次评估，也是一次培训和指导。”南宁市教育局督导办负责人介绍，当天南宁市教育局安排了5个评估小组共20名专家全部集中到南宁市第十四中学教育集团进行评估。同时，开放评估现场提供给各县（市、区）、开发区教育局及各教育集团观摩，并采用网络直播的方式，让迎检的教育集团熟悉评估工作流程。
“通过现场观摩和听取汇报，大家感受到，在‘评估指挥棒’引领下，南宁市第十四中学教育集团充分发挥集团作用，努力朝着共建、共享、共进的目标前行，呈现出良好的发展趋势。”南宁市中小学校幼儿园集团化办学评估第二工作组专家组组长、南宁市第三中学副校长李杰表示，在集团学校内部建立起“共建共享共生”理念，体现的是集团校成员之间双向互动生成的关系，使优质教育资源不断创生，成为源源不断、流转自如的活水，从而实现学校发展“各美其美，美美与共”。
“南宁市第十四中学教育集团现场展示的精彩活动，是他们发挥集团作用，实现多校区教研联动、课程资源共享、社团活动共建的有益尝试与成效，让我们收获不少启发。”南宁市天桃实验学校副校长陈国夏认为，南宁市第十四中学教育集团以评估作为导向，在办学上通盘规划，尤其是特色课程的设置，与学校的“涌泉文化”相融合，且以“五育并举”为标准，有利于促进学生全面发展，值得学习借鉴。
最终目标
以评促建实现从“有学上”到“上好学”
集团化办学评估是今年新启动的一个评估项目。为发挥好集团化办学评估的作用，促进全市中小学校幼儿园集团化办学工作健康发展，扩大优质教育资源的覆盖面，今年4月，南宁市教育局印发了《关于印发南宁市中小学校幼儿园集团化办学评估办法的通知》，指出将从文化管理融合度、优质资源共享度、教师队伍成长度、教育质量提升度、师生社会满意度、办学特色发展6大方面、17个二级指标、40个三级指标对每个教育集团进行全面评估。将采取档案核查、实地核查、召开座谈会、随机访谈、网络问卷等方式，开展满意度调查，了解集团化办学的实效。评估结果分为优秀、良好、合格、不合格4个等次，并把评估结果作为当年度学校办学成效考核的重要内容及设置集团化办学奖励、评优评先的重要依据。
“我们最终的目标就是通过集团化办学实现学校有文化、校长有思想、教师有追求、学生有品质。”南宁市教育局相关负责人表示，开展中小学校幼儿园集团化办学评估的最终目的就是以评促建，推动集团内部优质资源共享、管理互鉴、教研联动，让薄弱学校得到快速提升，让新办学校站在高位起点上快速孵化，让优质学校实现更高品质综合提升，在更大范围、更高层次、更深程度上实现教育的公平优质，不断满足人民群众对优质教育资源共享的迫切需要，实现从“有学上”到“上好学”的质的飞跃，推进教育事业高质量发展。
