民主·教研 | 鼓楼区小学数学五年级质量检测分析反馈会在民主路小学举行

作为五年级数学备课基地，民主路的五位老师进一步对整张试卷进行交流。

在杭怡君老师的主持下，首先由王宁老师依据各校的数据进行统计，从平均分、优秀率、及格率等角度分析全区的整体情况，通过梳理各校质量分析表中的易错题，发现老师们把笔墨主要花在了以下三个板块：分数、解决实际问题和运算。

接着由三位老师分别从这三部分出发对试卷中出错较多的题目进行了详细分析，剖析出错背后的原因。

张毅老师认为，一部分学生对分数的意义理解不透彻，这就需要教师从教材的整体着眼，注意寻求教材内容的内在联系，把握这种内在联系所构成的数学知识结构。指出在教学分数时，教师要把握住分数教学中的“大概念”——关系。从倍数关系入手，将份数、倍数、分数，甚至以后学习的比、百分数串联，实现结构性、整体性教学，帮助学生体会数的一致性，感悟分数意义的双重含义。

孙海侠老师发现学生在解决实际问题的过程中出现错误的原因是找不到题目中的数量关系。经过教研组的研讨后，大家认为这是因为学生对加减乘除最基本的运算意义理解不明确、不到位所导致的。孙老师以相差关系和相并关系为例，指出在中低年级就要通过实际问题的教学去不断加深学生对加减乘除运算意义的感悟。一方面教师应精心设计教学活动，调动学生的积极性。另一方面教师也可以鼓励学生讲题、说思路，争做“小先生”，发挥作业育人的功能。

张梅老师首先向大家介绍了新课标在第三学段关于数与运算的内容和学业要求。接着详细说明了从学生的长远发展和中小学教学的衔接出发，要求小学阶段的学生利用等式的性质解方程的必要性。最后张老师分享了教学中“一算二数三划”的六字口诀，进一步提高学生计算的正确率。