链接游戏观察 深化课程建设——五幼学前教育集团11月份片区教研活动简报

链接游戏观察 深化课程建设——五幼学前教育集团11月份片区教研活动简报





万荣县五一幼儿园学前教育集团

11月份联合教研


虞永平教授说:“课程就在儿童的生活中,就在儿童的行动里,就在发现和解决问题的过程中。”
为进一步推进教师对课程的解读和开发,加快幼儿园班本课程建设的步伐,加强教师之间的学习交流,11月21日——22日,五幼集团全体教师相聚线上,开展了“链接游戏观察,深化课程建设”系列研训活动。



深度学习探路径

欲善其事,必利其器。研讨前,我们向教师推荐了相关学习内容,包括理论学习和实践案例。其中王艳、周志红两位老师分享的班本课程故事《“榆”你相约》、《看!西瓜虫》,她们从一日活动中挖掘孩子们的兴趣点、热点话题以及偶发事件中的教育价值,将预设与生成互融,开展了形式多样、各具特色的多元活动。如此接地气的游戏案例也得到了参研教师的一致称赞!
链接游戏观察 深化课程建设——五幼学前教育集团11月份片区教研活动简报









问题剖析共研讨

走进班本,思研同行。幼儿的需要、经验和兴趣是班本课程建设的前提,教师的眼界决定课程的边界。黄园长引领大家从“谈谈你对班本课程的理解”“班本课程的实施过程中,教师是如何做到基于游戏观察追随儿童,从而推进课程的开展?”两大问题框架出发,结合前期的理论学习和分享的班本课程故事展开热烈的讨论、交流,各园所骨干教师代表各抒己见,畅谈自己的所思、所感、所悟。




通过研讨大家进一步明晰了班本课程实施的三大要点:基于儿童视角,捕捉兴趣需要;挖掘身边资源,抓住教育契机;支持深度学习,让幼儿的经验在班本课程中不断生长。


总结反思促成长

最后,黄园长对本次活动进行了总结,她肯定了老师们的积极参与,强调在班本课程的实施过程中,教师要通过观察从游戏中寻找课程的生长点,挖掘对孩子更有价值的内容进行深入追踪,从而建构游戏课程化的深度学习。

 
班本课程的开展是一段“研与学”的旅程,在这段旅程中,教师的儿童观、课程观都会发生转变。虞永平教授说“适宜性”是幼儿园课程建设过程中需要坚持的一个重要原则,只有给予幼儿适宜性支架,才能实现教师专业化成长的意义,这也是我们教研的最终目标!

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