育儿星经 || 初中，学习的第一个重要阶段

有一个朋友，曾经告诉过我他关于养孩子的理想。他说要养三个孩子，一个孩子培养成学者，将来在大学任教；一个孩子培养成政府官员，执政一方；一个孩子经商，掌握财富的秘密。三个孩子相互扶持，造就宏大的家族。

这是一个封建思想和现代社会相结合的美好想法，宏大却难以实现。我国是实行计划生育的，目前虽然已经放开，不那么严格，然而计划生育带来的后果和影响是深远的。

我家孩子出生的时候，我们夫妻正处于人生的挣扎期，每个月的工资，仅仅够生存而已。我身边的很多家庭，生一个孩子，那必然是大费周折的。钱财关系，夫妻关系，婆媳关系，工作关系，总之，一个家庭的生态环境遭受重大的改变。这只是孩子出生的初期。

孩子出生以后，养育问题更是久远。“养一个孩子，不就是锅里多添一瓢水的事”，这是上世纪九十年代初，我读书的时候学过得一句话。而今，养一个孩子，投入人力物力财力，只是一个方面。另一个方面，长达几十年的时间投入，想想就让人恐惧。

我国的义务教育虽然已经普及，但是孩子的教育投入，只增不减。校服费、餐饮费、班费、托管费等这些学校费用，相比于兴趣班、补课等其他课外费用，那就是小巫见大巫。再加孩子的日常开支，旅游交往等消费，一个城市普通家庭的孩子费用大约是是家庭收入的三分之一到一半。如果有两个或者三个孩子，孩子的教育质量得到保证，你的家庭收入必然需要保证在三十万左右。记住，这是一个人的收入，因为有三个孩子，必须得有一个妈妈或者爸爸牺牲自己的工作，长久在家陪伴。

中国父母对孩子的关爱是终身制的。从出生到入学，到毕业工作，再到结婚生子，每一个阶段，父母都是全身心投入参与。乃至以后的养孙子，也是发挥余热余光，燃烧到尽。养猪可过年，树木需十年，育人得百年！一代三十年，两代白发断。养娃投入久啊！现代娱乐自己的年代，养一个娃，对自己是多么大的束缚。因此，欧美东亚等发达国家，单身或者不育者越来越多。我国也有这样的趋势，这是时代发展的必然阶段。

仅仅有时间和金钱，想养好一个娃，那还是不够的，还需要方式方法，要求家长自律勤奋，言传身教。好的家庭，给孩子一个健康的生活环境；好的家长，给孩子一个优秀的榜样示范。家长不能放纵自我，在家时刻提醒自己，我要给孩子树立一个榜样。夫妻不能吵架打架，要给孩子一个温馨的家。这样就够了吗？不，人是自私的。孩子觉得你的付出是理所当然的，应该给他这样的环境，如果成为这样不感恩的孩子，你的教育就失败了。你还得引导孩子， 采取恰当的方法，结合你的遗传基因特点，有的放矢，让孩子知道爱，知道感恩，知道努力，知道奋斗，有目标，有动力，有能力。我的妈呀！这真是太难了。

这只是一个普通家庭培养孩子的模式。如果要达到我朋友那种理想，生三个娃，进而造就一个宏大的家族，那不仅仅是付出的事情，还得有机遇。封建社会，一人升天，鸡犬得道。一个地主平民的聪慧孩子，通过自律学习，成为高官，兼并土地，捞取钱财，妻妾成群，一甲子可以造就辉煌的高门大阀。现代社会，一个计划生育就把家族制度存在的基础条件消灭。千百年来，家族成为封建社会基层管理的基元。新中国，现代社会，家族已经趋于灭亡。只有欧美日韩那些财阀，能够操纵政治，影响国家的家族依旧存在。何况，要想成为大家族，非三代不可。这三代中，要有能力超凡的人物，积累可观的财富，结交掌权的人物，才能把家族低调地建造起来，进而潜移默化地影响国家社会。家族形成以后，还要不断地培养下一代，让家族延续，否者，富不过三代，家族就灭亡了。特朗普身为米国总统，还在尽心尽力地培养他十几岁的孩子，保证能够把特朗普家族延续下去。造就一个家族，何其难也！普通百姓休想，高官富豪可望，但还需要国家政策露出些许缝隙，偶遇伟大的机遇。

普通百姓，还是回到养自己的娃，让自己老有所依吧。渐渐地，我们都有一定的能力，积攒一定的财富，给自己的老年生活一个依靠。如果不怕孤独，看淡生老病死，一个人老了也可以很潇洒。然而，中国的传统思想，养儿防老，还有很大的市场，因此，我们每一个人还在努力养儿，希望儿子成才，赚大钱，给自己一个保障。更多父母的爱，是无私的爱，只希望孩子成才，快乐。这些父母，默默地付出，不求回报。无论是功利思想也好，还是出于人性的真爱也好，我们都在努力养娃，认真养娃。

然而，我们的下一代，又深深受我们的基因和家教影响，从这一个层面来说，教育养娃，是一个与自己斗争的过程。有些娃生来爱说话，有些娃生来木于言语，有些娃出生就学习能力强，有些娃幼年就展露超强的动手能力，有些娃每天跟着爸妈卖猪肉，学会了算账做生意，有些娃看父母教高数，中学就成了数学天才。这就是基因和家教对于孩子的深层定义。你的娃，很大程度已经被基因和你的家庭确定了，自然，那些天才儿童不在这个定义之内。天才人物，是基因突变和时代结合的产物，我们大多的孩子，不在这个范围之内。

认清并接受孩子的现状，每时每刻地努力去改变自身；总结自己一生片面的成败经验，传授改造自己的孩子，让他们一点点进步，让自己的基因越来越优秀。这就是普通家庭教育的意义，这个意义如果再上升一个台阶，那么就是全面提升国民的素质，促进人类的发展。家庭教育，你说重不重要。

形而上的道理我们就不说了，回到如何来养自己的娃——这个激情四射又平淡枯燥，矛盾重重，爱恨交叉，漫长而短暂的话题。刚出生，这个家庭新成员，给我们了太多的欢乐，他的第一次说话喊爸妈，他的第一次笑容，第一次翻身爬行，蹒跚迈步，第一次生日抓周，都是那么的美好，具有划时代的纪念意义。幼儿时期，我们是孩子的所有，孩子听从我们的教导，模仿我们的言语动作，引起我们发自内心的喜悦。上幼儿园了，孩子开始听从老师的，对我们的话语有了自己的判断，到小学了，这种判断变成了怀疑和质疑。渐渐地，我们无法完全掌控我们的孩子，他开始从周围伙伴，学校老师，电视手机里接受更多得信息，学习更多的东西，对我们开始怀疑重重。否定，叛逆，反抗开始产生。此时，教育孩子进入最困难的阶段，也是最关键的阶段。

这个阶段，我个人觉得大约是从小学到初中这个义务教育阶段，或者更长一点，到高中结束。古人说三岁看大，七岁看老，这是古代。现在的孩子，未来如何，向哪一个方面发展，在这个阶段，很大程度已经确定。

在这个阶段，最关键的阶段则是初中三年！从知识体系上来分析，初中衔接小学高中，提升小学，铺垫高中，承上启下。思维方式也从简单的读背过度到理解记忆。学习方法，小学一味的读背，已经不能适应初中，如果孩子的理解能力跟不上来，学习成绩难免下降。更要命的是，初中是学习的分水岭，是学生分流的选择器。初中成绩不理想，只能去职高。去了职高，某种意义上讲，在现阶段的中国教育模式下，离更深层次学习已经无缘。去了普高，才有可能在更高的教育平台进一步学习深造。为什么说有可能呢？普高，那也是有重点和普通之分的。初中成绩不好，考不上高中，考不上重点高中，大学本科已经是上限了。此时，子承父业，在父辈荫护下生存；学一个技术，有一门养家手艺，在社会打拼已经是孩子的未来生活。上了重点高中，重点大学，硕士博士，更广阔的学习平台，更丰富的工作可以选择。初中的学习重不重要？让人焦不焦虑！

自然，不是说小学不重要，小学的学习习惯对初中也是至关重要的。高中的重要性也不用说，千军万马挤独木桥的盛况，在未来很长一段时间继续上演。但初中这个承上启下的阶段，尤为重要！可小小的初中生，他们是无法理解这个阶段的重要性的。

目前，儿子上了初中，第一阶段学习情况比较不理想，仅仅中游水平，离考上重点高中的目标，也有很大的差距。我心里那是一个焦躁啊。

研究了孩子的作业情况，马虎大意的情况还是屡屡出现。但也还是不能简单地归类马虎大意，还是对基础知识掌握不够扎实，还没达到了如指掌的程度，更不用说熟能生巧了。从老师那里也了解一些情况，孩子上课走神，主动思考的积极性不高。小学以来，我一直包揽孩子各科的作业检查。孩子一有问题，我就立刻给他解答，没有引导他思考，没有鼓励他去思考。而今，一遇到难题，思考题目，孩子不再积极主动去思考。再者，孩子学习的内驱力不够。孩子每天去学校很开心，学校的饭菜比家里香，玩耍的同学多，而为什么学习，学习的目标是什么，不知道。学习的内驱力严重缺乏。学习嘛，按部就班应付一下就好了。

自己的孩子不笨，但就是不好好学习，这是很多家长的共识。孩子笨不笨，不是看一两个小聪明的事情，而是看自己的基因和家庭教育。不好好学习，是一个学习态度的问题。如果每一个孩子都主动地学习，至少成绩不会差。因此，如何让孩子主动地学习，主动地思考，增强孩子克服困难的勇气，增强孩子学习的内驱力，这是我们要引导的一个重要方面，也是我接下来要对孩子的教育方向。