推进普及普惠，实现幼有优育！走进临平区学前教育美好课程~
秋尽冬来，运河第二幼儿园的课程也进入了一年中的第四篇章“冬藏会”。冬日里，老师带着娃娃们一起感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式，体验生命的神奇与可贵。“春生、夏长、秋收、冬藏”，这就是运河二幼的四季课程。
特色课程“冬藏”
特色活动“晒秋”
而新星幼儿园则是以一个个有趣的游戏串联起学期课程，以“玩中学”为理念，为孩子们营造一个充满探索氛围的游戏环境，构建“与人玩、与物玩、与境玩”的游戏课程。
传统文化体验之旅“新年逛庙会”
自然探究项目“泥土里的秘密”
以上两所幼儿园的课程均获评第二届杭州市精品课程，并入围浙江省精品课程。近年来，临平各幼儿园积极创建多样性、园本化课程，以期引领幼儿健康快乐成长。美好课程，是美好教育的内核与生命。我区重视课程建设，积极推进课程改革，提升课程实施质量，助力美好课程开花结果！
聚焦薄弱底线
“去小学化”专项治理
临平区积极落实《幼儿园教育指导纲要》《3－6岁儿童学习与发展指南》等规定，通过园区自查与教育局实地走访相结合的形式，开展“去小学化”专项治理工作，进一步落实以游戏为基本活动的保教底线，确保无“小学化”现象。
聚焦难点热点
保教提升专题研修评比
幼儿园的课程实施要以扎实的保教质量为底色。临平区各幼儿园围绕生活活动的实施与评价、自主游戏的观察与解读、集体教学活动的组织与优化等保教活动中的热点难点展开实践探索。通过园级层面日常研修、片区级层面研修评比和区级层面督导考评三位一体落实科学保教。
聚焦多元主题
全员参与保教提质工作
幼儿园保教质量的提升，离不开全体教职工的共同努力。在幼儿园，每个人都是教育的参与者。临平区幼儿园积极探索园内行政、后勤、家长全员参与课程。保育员反思其行为对幼儿发展的价值，提升保教融合质量；保安、食堂工作人员参与幼儿园木工坊等专用教室创建，参加幼儿生活活动等相关课程；家长除了参加日常的亲子活动、提供课程资源外，也为幼儿园的生活、游戏、教学等活动提供意见建议。
集体幼教教学研修活动
区级科学保教半日调研活动
丰富的幼儿园游戏课程
户外自主性游戏“野餐吧”
培养幼儿良好的生活习惯
后勤融入课程：保育员开展晨间保育教研活动
临平区以学前教育“双品”建设工程为抓手，助力幼儿园在园本课程建设中不断突破发展瓶颈，打造优质幼儿园品牌，提亮临平区学前教育课程特色！
成立品牌园打造项目组，签约高校专家与特级教师为项目组导师，打造“高校+幼儿园”“特级教师团队+幼儿园”等办学新模式。探索形成“区域链”运作机制，构建“1+5+10”三级发展体系，即1个核心、5个项目组、10个基地园，组建区块化的发展共同体，实现区域协同发展，推动教育质量稳步提升。
5个项目组根据年度任务，制定了项目组年度工作计划，在导师的指引下开展入园诊断、课程方案研讨、双品建设课程成果展示等活动。各园结合自身资源与优势不断调整目标，课程特色逐步凸显，同时积极梳理课程实践成果，形成课程文本，为接下来科学实施课程做准备！
