天台育青中学高二年级备课组举行第二次阶段考质量分析会

为细致了解学情，指导教学实践，形成有反馈、有评价、有发现、有解决的环形工作模式，切实提高教学效果，高二年级各备课组召开了2022-2023学年第一学期第二次阶段考质量分析会。年级分管领导徐益副校长和分管教学的年级主任王琼老师参加各备课组会议。

语文备课组围绕学生失分情况，积极探讨有针对性的有效措施，形成解决方案，并明确下一阶段的教学重心：重视选择题训练，通过周测以及平时作业提升阅读能力。重点培养学生的阅读理解能力、良好的审题习惯以及答题规范，并对议论文做系统训练。

高二数学备课组围绕试题题型和考查的知识点进行了详尽分析：试题考查基础知识较多，中等题较多。试卷分值占比与期末有较大不同。

所有老师都参与了点评，指出改卷过程中发现的问题，同时也小结了这段时间的教学工作，指出教学的不足之处，并针对学生课堂听课效果和课后作业完成情况等方面提出了建议，为学生改进下一阶段的学习提供了有效意见。

高二英语组针对本次阶段考从成绩波动上进行了溯源：

1. 班级最大的问题在哪里? 今后如何落实提高?

2. 班级的总分优等生英语成绩进退步情况。

3. 班级的英语尖子生成绩进退步情况。

最后，英语组制定了下阶段改进措施：为确保听力得分率，重视周三听力训练；阅读理解注重语篇意识、长难句分析并进行限时训练，以提高阅读得分率；夯实基础，加强词汇检测，每周单词竞赛。

高二物理组备课活动集中探讨了本次考试试题特点，认为本次考试的试题严格遵循教学大纲，立足教材，总体来看，试题具有计算量大、题型经典、难度较大、缺乏梯度等特点。

针对试题特点，物理组明确了下阶段的指导措施：继续注重学生基础概念、定理、定律的教学和训练；注重解题的规范性训练；每周三进行周测，基本定为对高一的内容做专题整合，在学习新知识的同时定期复习高一内容；加强学生心理辅导，提高学生学习物理的信心。

高二化学备课组集中备课研讨，首先由备课组长裘雪芬老师对适应性考试做了质量分析，指出了此次考试学生存在的问题。备课组通过讨论提出相应的解决办法，同时明确了下阶段努力的方向。

高二生物组主要围绕第二次阶段考质量分析展开。此次考试以人教版为依据，存在教材版本不同的问题。根据所学内容的特点，今后采取措施：加强学生对书本知识网络的梳理和记忆；了解学生动态，促进师生交流；开展相关课外活动，激发学生兴趣。

           高二政治组认为，此次考试中，学生呈现出了基础薄弱、审题能力差、不会精准分析等种种问题。针对这些问题，备课组接下来准备进行夯实基础的一系列举措：

1.落实基础，加强知识点的检测。

2.跟踪学生的动态，成绩波动较大的学生要及时谈话，了解原因，提出要求。

3.落实教学六认真，提高课堂效率。

4.精选练习，总结解题方法。

高二历史备课组主要从试卷情况、班级对比、错误分析等三个方面进行了质量分析。从总体上说，本次历史试卷，注重基础，重视知识运用能力。八个班级总体得分水平平均。考试的作用在于检测教学效果、导向教学。

针对本次考试暴露出的情况，历史备课组将加强对学生基础知识的考察；注意史论结合，课上通过启发式教学，和学生讨论，在此基础上，让学生自己得出结论，真正做到“论从史出”。

高二地理备课组围绕学生答卷情况展开分析，认为学生存在高一知识遗忘、地球运动知识掌握不够牢固、审题不清、答题不够规范等问题。

对此，地理组制定了下阶段的教学侧重点：一是找个别学生谈话、补漏；二是强调审题步骤，规范答题，争取消除这一阶段的知识漏洞，从而提高地理成绩。

高二通用组结合考题特点与学生答卷纸发现问题，本次阶段考要求学生具有较强的分析能力，不是死背知识点，其次三视图补线几题难度较大，对刚开始练习的学生过难。因此，在后阶段的复习中，通用组将加强必考题的练习及解题方法的指导（每周周练）；加强学生基础知识点的背与理解，配合案例理解，学生自我整理，加强整理本的抽检。

高二信息组针对学生出现的主要错误进行归因分析，发现学生存在代码阅读和填空比较困难，答题不够规范等问题。同时提出下阶段教学建议：

1.加强基础语法的落实和基础知识点的背与理解

2.加强python代码的读写能力，准备用代码案例挖空，来加强学生的算法思维的积累，锻炼学生的代码题的解题能力。

教育教学质量是学校永恒的主题。通过此次考试质量分析会，高二全体教师明确了今后的教学方向，在未来的教育教学中，会更加重视基础，提高实效；齐心协力，合作教研，资源共享；立足学情，精准施策，坚持不懈地将教学质量抓好抓实，全体教师将砥志研思，耕耘不辍，再创佳绩!