新课标背景下,基于核心素养的语文课堂模式构建——浦厂小学举行校际教研活动

新课标背景下，基于核心素养的语文课堂模式构建——浦厂小学举行校际语文教研活动

新课标背景下

基于语文素养

的课堂模式构建

——浦厂小学举行校际语文教研活动

为了进一步落实江北新区关于深化教育教学改革的精神，推进浦厂小学“扶学”课堂的创建与实践，依托凤凰母语平台，进一步促进教师的成长，浦厂小学于2022年11月22日，连同浦口实验小学，进行了一次校际语文教研活动。语文特级教师刘红、凤凰母语专家余多慈、浦厂小学全体语文教师和浦口实小的教师代表参加了本次活动。

本次语文教研以“新课标背景下，基于核心素养的语文课堂模式构建”为主题，结合学校“扶学”课堂方案，创建以“简单、有趣、自主、有效”为特点的课堂模式，以学生的学为根本出发点，培养学生的自主性和能动性等，培养学生的创新精神和实践能力。

活动分两个会场进行。录播室会场开展的是低年级素养课堂的实践活动。

首先由浦厂小学的解敬老师执教《大小多少》这堂课，解老师运用了图文对照、设置情境、联系生活实际等多种方法，让枯燥、生硬的汉字变得活泼、灵动，并在识字基础上进行语言文字运用的训练。

第二节课由浦口实小的丁庆慧老师执教《日月明》，这堂课巧妙设计了多种语文实践活动，通过抓住学生好奇心和求知欲培养学生主动学习的意识。课堂中尤其注重朗读教学，并在诵读中引导学生识字、掌握识字方法，可谓是趣味中不失扎实和有效。

两位老师的课堂教学结束后，凤凰母语专家余多慈对两堂课中识字教学中的亮点给予了充分的肯定，并就每节课中的不足提出建议：识字教学可以从形象、直观或已有知识经验中引导，要依据学生年段特点，时刻关注课堂细节、学生反应，并能做到及时评价。

报告厅会场，由浦口实小王沁老师带来第一个课例《伯牙鼓琴》。王老师首先和学生一起明确了本单元的核心素养，随后用任务引领，让学生们采用多种方法，读通读顺小古文。王老师通过理清小古文的写作顺序，帮助学生对全文进行了理解。整堂课，对小古文的读背贯穿始终，在朗朗书声中，学生感受到了知音文化之美。

浦厂小学的弓静老师带来了课例《书戴嵩画牛》。弓老师利用国家宝藏节目的形式导入新课，引起了学生浓厚的兴趣，随后学生自学、共学，把文言文读准、读顺。在完成这些任务后，深入走进文本。学生通过生动的讲故事，感受到了文言文中人物的独特魅力，明白了文中所蕴含的道理，学生的语文素养得到了提升。

最后，刘特以沙龙的研讨形式，和老师们交流了学习新课标的感受，从新课标中的理念进行了分析和释疑，从目标素养型、内容结构化、评价标准化三个方面对新课标进行了提纲挈领的解读，帮助语文教师更加深入理解新课标。她还强调，学语文要密切和生活联系，让语文变得有用。最后，刘特提醒语文老师们，要在语文的情景创设、任务设置、活动开展、学生评价等方面多下一下功夫，做一做研究。