《新教师》近期小学数学专辑征稿（中华优秀传统数学文化）

      将中华优秀传统数学文化引入小学数学教学，具有十分重要的教育价值。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：课程内容要关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬中华优秀传统文化。还特别强调教材编写需展示中国古代与近现代著名数学家，突出他们的成果在人类文明发展中的作用，增强学生的爱国情怀与民族自豪感。一段时间以来，有关数学文化的研究，业内取得了一定的成果。但有关中华优秀传统数学文化进课堂，具体实施路径的设定，与课程内容的深度融合，教学设计的系统性、整体性等问题还亟待解决。本期话题围绕“关注传统数学文化，优化小学数学教学”展开探讨。

1.本次话题涉及小学数学教材版本不限，请契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，围绕数学学科教学，抓住重点。
2.文章要与专辑需求相符，主题鲜明、方向明确，不要贪多，能说清一两个问题就好。
3.文章字数请控制在3000字左右。
4.本专辑截稿时间为2022.12.25。
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