【418】乐妈分享：我是这样帮四年级乐乐突破语文成绩的~（附超细致的结果、过程和方法）
【358】文章合集：2016年——2021年（草稿约55万多字）
我们这几年的成长故事：
【392】教学相长：这些年的教和学感悟收获，写在软实力训练营2周年之际~（附20多位小伙伴的学习分享）
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01
我的育儿时间和笔记
估计乐乐成人之后，我可以送他一份百万字的育儿笔记作为成年礼。
大家都说三四年级是个坎，因为课程学习深度在加深，考试难度在加大，很多孩子适应不了，成绩一落千丈，就沦为所谓的学渣了。
乐乐在三年级的考试中，语文考试呈现出滑落的状态。为了帮他顺利渡过这个坎，根据目标的smart原则（具体的、可衡量、可达到、相关性、有明确时间），我们一起制定了四年级语文考试的目标：月考保90分争95分。
这学期为了聚焦成绩提升的目标，他自己也决定不参加班干部的竞选，为了节约时间学习，符合目标制定的聚焦、取舍原则。
02
开始刻意练习六步法
通过分析上学期的语文卷子，发现他的基础分错得很多，主要在于字不会写、老写拼音，不会造句，阅读理解不懂得如何答题，作文的扣分点也主要在拼音和字上面。
综合起来，我们就确定了基础作为语文成绩突破的重点。
就这样练习了一个月，第一次语文月考，乐乐居然达到了目标，考到了全班第四名的好成绩，而我原本是打算通过一学期来达成这个目标的，没想到提前完成了。他自己很开心，很有成就感，对学习语文更有信心了。
这次的语文提高训练也很符合刻意练习的特点：目标清晰-专注-挑战极限-形成自信。
03
我们继续精进二步法
期中考试结束后，虽然乐乐语文考得也不错，受到了老师的表扬。
但为了突破下一个阶段的分数，他又去和老师沟通了作文扣分的原因，老师给出问题所在：一部分扣分是书写分，一部分是错别字、标点符号等。
我们又进行了现状分析：因为乐乐慢慢写书法，字写得还是端正漂亮的，只是作业不认真写，写作态度不端正，一味求快。考试前面写得好，后面作文时间不够又乱写了。为了保证这部分不再失分，乐乐又开始了刻意练习。依然用Smart法则制定目标，1个月后作文书写不再扣分。
希望经过两个月的练习，他的作业和考试都可以达到自己最好的写作标准，不再扣分。
对于语文，其实我不仅仅希望他的语文成绩好，更希望他能灵活地运用语文能力，而不仅仅是掌握语言知识。最近一个单元学习了如何提问，他就给我提了很多问题，我也给他正向的反馈，夸他问题提得很好。
04
我和乐乐一起往前走
四年级的乐乐学习自主性更强了，基本七点之前，校内、校外作业、中文阅读半小时、晚饭都已经搞定了。
计划性更强，每天的事项都会列清单，每日进行三球记录，每周进行书面总结和荔枝电台总结。
对时间会进行碎片化管理，知道时间是自己宝贵的资源，对时间很珍惜。因为他知道自律即自由，有计划才能有节奏地学习、玩耍，才有自由的空间。
每天乐乐最大的乐趣就是妈妈授课时间。我会把我每天学到的知识，用费曼学习法教给他，和他讨论交流，让他以终为始看待他现在的学习。
如果从小很多习惯和方法没有养好，大了也不会自动好的。对他来说，把课内外作业做好，就可以有更多地阅读的时间、自由活动的时间，和妈妈学习讨论的时间，这是他快速完成作业最大的动力。
而我也知道白天的学习更多的是老师输出为主，所以晚上家庭的时间，我会让他多输出，改变学习的方式，增强学习的新鲜感和动力，他会更愿意参与，也会记得更牢。
当然，九岁的小男孩也有各种各样的问题，我们每天也在处理各种问题中进行刻意练习，掌握方法，锻炼心力，这是我希望他习得的软实力。
我想让他明白人生随时随地都会有各种问题出现，关键是我们要拥有克服困难的勇气和方法论，勇敢地面对它，挑战它，就没有什么不可能实现的。
