当前位置： 首页资讯正文 【数学天地】小学数学1—6年级天天练（2022.11.21） 一年级 1、口算 2+8= 10-3= 3+3= 2+5= 9-0= 12+2= 12-2= 13+1= 10+4= 10+5= 2、哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，妹妹有8个苹果，哥哥给妹妹1个后。妹妹吃了3个，这时谁的苹果多？ 二年级 1、口算 30+26= 44+25= 33+25= 99-28= 100-20= 27+20= 33+20= 15+15= 100-3= 0+25= 2、有13个小朋友在玩猫捉老鼠的游戏，已经捉住了7人，还有几人没捉住？ 三年级 1、口算 810÷5= 126÷2= 150×2= 540÷6= 350×5= 2×32= 34×3= 900÷9= 2、a÷7=23……b中，b最大应是___,当余数最大时,a应该是___. 四年级 1、口算 205÷5= 40×125= 11×99-99= 600÷12= 190÷5= 17×40 = 660÷60= 48×30= 2、判断 从一点出发,可以画无数条射线,其中每两条射线都能组成一个角。（ ） 五年级 1、口算 0.607×1000= 0.75×4= 40×0.26= 53×0.06= 0.5×1.9= 0.07×1.5= 0.82×6= 0.19×300= 0.037×0.4= 5.8×9.9= 2、找规律，填一填 13、6.5、1.625、（ ）、（ ） 2、2.1、2.3、2.6、（ ）、（ ） 六年级 1、口算 2、把10克药溶解在1千克水中，药与药水的比是（ ）。 数学小知识：“0”的发明 我们知道阿拉伯数字1、2、3、4、5、6、7、8、9原是印度人发明的，13世纪后期传入中国，人们误认为0也是印度人发 明的。其实印度起先发明时没有“0”，他们把“204”，写成“24”，中间空着，把2004，写成“24”，怎么区别中间有 几个零呢?为了避免看不清，就用点”。”来表示，204写成“2·4”，那不和小数混淆了?直到公元876年才把“0”确定下来。 我国却在1240年前就已创造了“0”，我国的零，当时是“”，它是根据写字时缺字用“口”来表示缺字，“0”表示这 个数没有，或这个数位上没有，用“”表示，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，最后确定为今天的“0”。因此 链接
