云端相约一路同行—–嵩县鹤鸣小学线上授课优秀事例系列展播

云端相约一路同行

隔空不隔爱

停课不停学

博学而不穷

笃行而不倦

学习的道路上

我们从未止步

二年级语文组：楚玉珍老师

金秋十月疫情反复，突如其来的疫情让本该热闹的校园悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在教室里富有生气的喧哗,在全民抗疫的特殊时期,为了不耽误学生的学习，学校积极响应上级疫情防控政策，及时召开专题工作会议，指导线上教学工作。

一、迅速行动

在校领导的全面部署下，楚玉珍老师带领二年级语文组迅速行动，由于楚玉珍老师自己不仅是班主任，同时担任着备课组长，年级主任等职务，也深感肩上责任之重，所以她积极组织组内老师教研，商讨合适、有效的教学方法。每个人提出自己的想法，老师们博采众长，学习比较好的、先进的线上教学方法，结合优质的网络教学资源，进行线上授课。

二、备课

楚玉珍老师协同同年级组教师集体研讨，统一教学进度，及时反馈各班在讲课中，以及作业中出现的问题，及时调整。同时留给学生预习的时间，发送课文朗读音频，紧扣课后题提出重要问题，有针对性地指导学生预习。

三、上课

由于网络原因，线上教学采取的方式多是钉钉直播在线课堂，视频会议经常因为网络拥堵进不去。为了更好地了解、督促学生听课情况，她采用连麦的方式，让学生积极参与到课堂中来。为了避免学生因上网课时间长产生倦怠心理，多采取连麦，抢答等方式，激发学生积极性，及时对前一天作业中出现的问题进行反馈，做好笔记模板，避免学生因为抓不住重点出现偏差。

四、课后

及时反馈学生上课听课情况，对于没有按时听课的学生，她会采取在群里询问或者给家长打电话等方式，督促学生认真听课，了解学生具体情况。认真批改作业，对集中错误的地方第二天重点讲解。评选出优秀作业样板，对表现有进步的同学大声表扬，树立榜样。

五、做好学生评价

线上教学持续了一个多月，为了激发学生的学习积极性，更详细地了解学生的情况，她制定了具体的表格，从学生的作业、上课情况、日常表现、各种活动参与的情况、阅读打卡、古诗背诵等方面全面地对学生进行考察和评价，定期在班会课上进行总结，颁发电子奖状，表扬先进，鼓励后进。结合学生情况，她有针对性地进行家访，填好家访记录表，对于学困生，和家长做好沟通交流，及时了解学生在家的学习状态，和家长共同商讨应对策略，促进学生进步与提高。

六、做好同学科，同年级调研

及时了解同学科同年级线上教学情况，做好同学科协同，同年级协调，发挥好备课组长、年级主任的作用，认真担负起自己的职责。

七、做好学生心理疏导，更加关注学生心理健康。

一段时间过后，网课的新鲜感已过期，接下来的焦虑在所难免。她会多搜集一些有趣的内容，比如手势舞、小视频等，丰富学生的课余活动。同时利用好班会课，多给学生分享调适情绪、应对焦虑的方法与措施，助力学生度过线上教学时期。

泰戈尔说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”大爱如酒，醇香醉人；酒如生活，苦辣自知！教师，把散发着生命芳香的大爱，献给了所钟爱的教育事业，却把苦涩的生活一口吞下。他们的无私和奉献，执着和坚守也都有着和楚老师同样的原因吧——因为热爱，所以选择；因为有爱，才能坚守。

全社会各行各业勠力同心，勇毅前行，我们终有学校聚首日。心若向阳，无惧风霜。多难兴邦精诚志,同心同德显担当。

疫情终会过去,静候春暖花开。愿疫情过后，人长久，海有舟可渡，山有路可行。余下岁月，山河无恙，举国安康！

一年级语文组—杨琳老师

作为年级主任，一年级组语文学科备课组长，杨琳老师不仅关注语文学科的教学活动开展，还及时和同年级组教师沟通、协调，推动一年级组线上教学的有效开展。

一、线上教研，精心备课

为保证线上教学的有效开展，我和数学学科组长党丽利分别制定了本学科的教学计划，组织本组教师积极进行教研，探讨线上授课的方式方法，搜集课堂资源，大大提高了延学期间的工作效率。线上教学以来，一年级组的教师们发挥集体智慧，共享资源，分工整合，充分利用网上的优秀教学资源，结合本班实际开展教学活动。坚持每周教研，共同探讨教学重难点，精心设计提问互动环节和每日作业。大家共同进步，齐头并发。

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二、线上教学的方法措施

1、空中课堂和课后辅导相结合，提高学生学习效率。一年级孩子刚进入校园时间不久，就突然又回到家里，好多孩子只靠空中课堂网课是不够的，所以老师们利用微信群、钉钉针对每天课再进行作业辅导。

2、上课时要求学生在直播课程开始前电子签到,对于那些不能及时签到的学生,课后及时沟通家长,看课程回放，确保每位学生都能按时听课,都在认真听课。要求学生在课前准备好学习工具和学习环境,如纸笔等学习用品,如安静的房间。

3、直播课程当中,要求学生打开摄像头，随时查看学生听课情况；积极与学生开展互动,如指名学生回答问题、递笔活动等,督促学生认真听课，确定网络是否有掉线现象,保证上课和听课活动都能正常进行。

4、每天开课提前5分钟进入，在等待学生到齐的时间里组织学生连麦展示课文朗读。

5、结合空中课堂和教材内容,通过钉钉群给学生布置相应的课堂作业，要求学生完成后拍图上传,为防止和杜绝学生之间互相抄袭,在钉钉平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成,对于不按时完成的学生，教师除了电话、微信等催促之外,还适时给予个别辅导。

6、及时表扬优秀作业。每天作业在钉钉群里及时布置，学生及时完成并上传，勾选优秀作业，优秀作业会在群内置顶展示，很好的起到了鼓励优秀和让薄弱学生学习的作用。

7、利用钉钉群的每日打卡功能，坚持让学生每天进行每日早读打卡。每天早晨更新早读任务，学生完成后可以用语音、视频、图片多种形式上传。每天对于完成较好的学生及时送小红花，坚持一段时间后及时表扬，颁发坚持之星奖状。

三、多彩课堂，有序有趣

一年级的语文教学中，字词句是基础。六名教师紧抓生字不松，在线上课堂中及时指点学生作业中出现的易错字，并把易错字在课堂上反复讲解，供孩子反复观看，大大降低了错误率。付亚楠老师认真仔细，她每天早上都会详细地提出本节课的要求，引导学生带着思考去学习，还会贴心地对孩子们的坐姿、书写姿势进行提示，教育孩子们爱护眼睛。还设置电子奖状，对学生的阶段性表现作出肯定，激励着孩子们快乐学习。杨琳老师注重线上互动，在学生观看完视频课后，总结出一堂课的重点问题，设计学本教案和学本课件引导学生回答问题，引导学生诵读重点语句，感悟课文内容等，尽可能的让更多的学生参与到课堂中。葛玉变老师教学有方，注重方法的指导和知识的巩固。在课堂教学和布置作业时，她巧妙地引导学生关注课后练习题，提高学生表达能力。并常常提前录制好朗读视频，督促孩子们进行跟读训练。郭小锐老师每次在直播课上反复提醒学生的作业书写要求，一遍遍的领着孩子们朗读课文和会认字，非常认真，深受家长的好评。分校赵淑真老师提前备好课，利用高质量的网络资源，辅助线上教学，吸引学生课堂的注意力，激发学习兴趣。在教学中多鼓励学生，通过作业点评，微信群表扬，赏识促进步。秦静和王雪丽老师也利用钉钉直播课堂和学生主动连麦，一遍又一遍耐心的引导孩子们认真完成当天学习任务，对家长的提出问题及时沟通解决。老师们有的批改作业到深夜十一点半，家长刚一提交就马上反馈，让家长心中感觉非常温馨，感觉到老师们的辛勤付出和负责任。

四、趣味作业，乐在其中

一年级组的语数教师都很注重做好课后延伸，作业及时批改与纠错。课下作业是学生们对课堂知识进行巩固的过程，重要性不言而喻。我们在紧扣课标的同时，考虑到疫情期间的特殊时期，语文组老师通过教研抓住“读读”“背背”“写写”“讲讲”四个关键词来丰富作业形式与内容。学生利用钉钉群家校本提交作业以后，老师们对于出错的地方，圈画批改后，打回订正，然后学生再次提交，老师再次批改。每天都评出优秀作业，供全班同学学习。数学组教师每天都会对学生作业进行回批，通过讲评反馈、个别辅导，对学生作业完成情况、提交情况做到心中有数，全面把控本班学生情况。

五、存在的问题及改进措施

(—)存在的问题

因为通过线上上课,师生之前的沟通和互动都是虚拟的,所以教师对学生的管理难以到位,容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。

2.由于网络原因,掉线、断线等现象比较严重,影响了线上教学效益。

（二）改进措施

1.教师们会随时监督学生的学习,制定考核细则和考核办法,进一步做好工作统计,通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性,使线上教学不流于形式,不走过场。

2.在知识点的讲解上,我们会力求简短精练,结合具体问题列举一些具体的例子,便于学生理解。

3.老师们会与学生进行互动,及时提醒学习当中要注意的问题,以及知识的重点和难点。

六、家校携手，加强沟通

班主任老师们在学科教学的同时，还时刻关心着孩子们的心理和生活情况，老师心中有学生，教书的同时不忘育人。看着孩子们挺拔端正的学习身影，一张张天真可爱的笑脸，一份份认真工整的书写，老师们第一时间给予肯定。对学生的情绪波动，及时进行安慰和开解。由于大部分学生父母都已经复工，为了解到每位孩子的居家学习生活情况，一年级组的班主任们提前做好统计，根据线上课堂的听课和作业表现，与家长做好沟通，进行线上主题班会的开展，耐心听取家长的声音，不断优化线上教学，得到了家长们的肯定。