二年级上学期语文第六单元知识点

一、单元主题

本单元的主题是“懂得关爱、学会关爱”。

二、单元知识点分析

(一)字

1、会认的字容易读错的:索  拴  泣  羡  慕

2、要求会写的字易写错的:温暖  饥饱  贫富  美丑  永远  病床  四周  开始  寻找  操场  身体  昨天  姑娘  妹妹  读书  乘舟  客人  何处  食品

3、形近字、同音字辨析:

饥(饥饿)  机(机器):   暖(暖和)  爱(关爱);  户(户口) 护(爱护);

亚(亚洲)业(作业);  哭(哭泣)  器(机器);  体(身体)休(休息);场(场地) 扬(扬州);  妹(妹妹)  未(未来);  昨(昨天) 作(作业);   客(客人) 课(上课);  粮(粮食) 良(优良)。

4、多音字

好    转    还    教    角    场

(二)词

1、数量词

一只神笔  一则日记  一条丝巾  一角天空  一条裙子  一包东西  一个书包  一套《百科全书》  一本书  一条裙子  一份报纸  一位老大娘  一双好腿  一个身体  一份礼物

2、短语:

助人为乐  雪中送炭  摇摇摆摆  叽叽喳喳  指手画脚  可爱的笑脸  高兴地笑  红红的太阳  遥远的地方 快活地成长  愉快地游戏  寒冷的北风  好吃的谷粒  健康的身体  轻轻地叹息  苦苦地等待  羡慕的眼光  漂亮的裙子(注意地和的的区分使用)

(三)句子

1、用“可爱的”、“高兴地”说句子

区分“的”“地”的用法:“的”后面一般加名词,“地”后面一般加动词。

2、我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给                           。

仿照课文中的句子写句子。

(四)阅读

1、标点符号的用法

通过朗读来体会不同标点符号多表达的语气。“。”表示陈述语气,“?”表示疑问的时候用,“!”感叹语气的时候用。

2、阅读训练点:

(1)训练学生边读边想象。例如:22课《窗前的气球》,体会“科利亚望着窗外那张动人的‘小脸’,高兴地笑了”这句话的意思。让学生边读边想象。(他可能是被那张“可爱的小脸”逗笑了,也许是为米沙的“创举”而会心的笑,也叙事对同学们特殊的问候方式而感激地笑。)再例如:23课《假如》,每一个小节就是一幅画面,可以让学生一边读一边想象画面。

(2)抓住重点词句体会人物的内心感受,获得情感体验。这个单元的主题是关爱他人。所以要引导学生通过抓住文中的关键词句体会人物的内心世界,从而感受到“爱”。例如:22《窗前的气球》第二自然段,重点就是体会科利亚孤独、无助的心情。可以通过抓住“静静地”“呆呆地”这两个词语来体会。最后一个自然段,“科利亚望着窗外那张逗人的‘小脸’,高兴地笑了。”抓住“笑”体会科利亚当时那种快乐和感激。

(五)写作

1、学会写日记

日记的格式:几月几日  星期几  天气

学生要达到的水平:就自己感兴趣的事情写成日记,写自己想写的话。

训练方法:提示:今天你做了什么?你到过什么地方?看到或者听到了什么?你最想干什么?今天发生了什么事?你的感受是什么……


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