穿梭千年神话 感受传统中华——走进四年级神话放映室

活动目的

神话来自原始人类的幻想和想象，它代表的原始时代人类企图征服自然和支配自然的愿望。神话传说是现实文化的基础，是人类文明的最早表现形式，是人类认识自然、改造自然的开端。它反映了不同地区不同民族的思维方式和心理状况，也展现了祖先们对美好生活的向往和追求。神话传说是原始人类当时生存状况的反映，是人类成长的“童年”时期，它凝结着先人的智慧，虽然“原始”，却意蕴深长。在本次电影节活动中，就让我们一起穿梭千年神话，感受传统中华。

重阳习俗·登高

（2）《中国创世神话》

纪录片以大量历史典籍和考古资料为依据，将“神奇的三皇”“迷离的五帝”的故事进行钩沉拾遗与辨析思考，给我们串起了发生在那样一个遥远上古时代的故事…… 

（1）摘录批注，感悟奇幻伟力

在神话传说中翻山越海，改天换地，好像是家常便饭，谁的本领最大？他又是如何施展神通的？筛选自己的摘录文字和简单批注，要聚焦于展现人物神通广大的语句，将这样的摘批标示出来。

同时，尝试根据相关语句绘制出你心目中的最“奇”之神，注意抓住相关特征。

（2）绘制图谱，探寻人物关联。

神话世界的人物很多，不是孤立存在的，他们之间往往有着有着千丝万缕的联系。尝试动手绘制一张人物关系图谱。在绘制人物关系图谱时请将你感兴趣的人物作为中心人物，围绕他画出关联图。

为了将人物关系画得更清楚，可以用不同头像表示人物，用不同的颜色绘制支线。在班级中展示自己绘制的关系图，并且说清楚每条线以及神明之间的关系。

（3）共写中国神话一百问

在阅读中，我们多次读到和西方神话相同题材、不同情节的故事。为什么会有这样相似，又为什么会有所不同？请同学们带着这样的问题去阅读希腊神话等作品。

再读《中国神话传说》这本书，联系现实与生活，想必你一定能够提出更多有价值的问题，将你的疑问记录下来，我们将这些问题汇集在一起，编撰中国神话一百问。

神话幻想翅膀翱翔的地方，决不会引人向后退，而总是引导着人们向着文化知识和自由进步一步步地前进。其实在每个国家都有太阳神的传说，在部落时代，太阳神更是有着绝对的权威，纵览所有太阳神的神话你会发现，只有中国人的神话里有于挑战太阳神的故事，比如说《夸父追日》以及《后羿射日》。我们的祖先用这样的故事告诉后代：可以输，但不能屈服。