幼小衔接(一) | 听，标记的声音
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是加入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。
——虞永平
幼小衔接（一） | 听，符号的声音
01
字？画画？符号？
翰翰：你们看这本书，看起很风趣的样子！
仔仔：这本书叫做《爱书的娃儿》。
兜兜：哪个字是书？
米勒：我也不知道，这本书的名字是我妈妈告诉我的。
采访行动助力
不会写的字怎么办？
黄百川：我知道，可以画画呀！
张沁蕾：可以用符号！
谢宇骁：对！就像那个感叹号代表危险。
周奕萌：我们也可以用符号代替想说的话。
02
我是符号设计师
智慧老师：一日生活中，还有其他的符号需要设计吗？
贝贝：上次我看见黄老师头撞在阳台的玻璃上了，我们在玻璃门上设计一个小心撞头吧！我觉得这样才安全。
峻峻：那我觉得可以增加一个小心夹手。
小蝌蚪：班级里增加了好多自己设计的符号 ，小朋友们要注意看哟。
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