父母上学那会儿，是个查资料都要特意跑到图书馆的年代，20多年后的我们被手机、iPad、电脑等各式各样的设备围绕，信息从未被如此方便快捷的检索和获取，至少在学习4.0时代前，它还只停留在人们的畅想中。而今，处在学习4.0时代，我们有了更大胆的想法：“我们是否可以做到比掌上电脑更聪明？”

在“终身学习与现代教育服务业高峰论坛”上，德国陆科思德亚太区总监图安先生表示，早在现代化设备出现时，德国便已实验着用电子学习、移动学习，远程教育来实现这个想法，他们还给这种方式做了命名——混合学习。

不论是经济，还是社会的方方面面都能通过使用技术获益，教学体系也同样可以。图安先生向咱们展示了他们的做法，他们将机器人、智能设备、计算机软件等设备带到教室。

▲上图为德国陆科思德汽车发动机管制虚实一体化教学实训方案

这样将传统学习手段和在线学习手段相结合的方式就是混合式教育，它不但使得学习变得高效，教育信息化还让进修的过程充满趣味，而且它还培养了学生的动手能力、咨询能力，甚至推动了信息源的交流互动。

“但是，我们的体系依然存在着一个题目——个性化。”图安先生说。

学生的需求可能是不一样的，他们的水平是不一样的，学生的特征也是不一样，用这样一种体制如何能够进行个性化的学习呢？

演讲末尾，图安先生表示，未来他们陆科思德将致力于设立一种全球化统一的标准，让他们的开发适用于更多领域，包罗：智能楼宇、新能源、电机驱动、汽车，实验室设施等等，也希望中国能够参与其中，一起开发，共同驶向未来。