【实验小学•教学】凝心聚力谱新篇扬帆起航合理时——实验小学开学初教学工作纪实

教学工作是学校工作的主阵地，实验小学在疫情淡然，春意复苏之际，能悄然新装，重整待发。寓力此中，燃斗志于无形。朝向阳而生，驻足前行于端。开启新篇章，奋发于新征程。

part 01:线下问诊，寻找方向

为了更好了解线上授课情况，学校决定开学初对全体学生进行摸底排查测试活动。检测方式侧重于基础知识的把持，学生书写和阅读能力的了解。2023年2月28日，针对测试情况，学校开展了学年组长线下研讨会。

研讨会气氛热烈，疫情过后大家也针对教学发表了许多的感慨。学年组长分学科汇报摸底情况，逐班分析原因，分析学情，针对不同情况采取不同措施，制定本学期的教学计划。因材施教，因班择法。对待基础较弱的同学，我们就放慢脚步，整齐待发。各个学年组也非常重视此项工作，在一天之内完成了学科试卷的批阅，任课教师针对本班情况进行了认真的分析。真正实现了线上、线下的有效衔接。

part 02:课改先行，研讨寻路

不忘教育初心，勇担育人使命，凝聚奋进力量。新学期，新征程，为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师专业基础，提升驾驭课堂教学的基本能力。真正让新课标落实到课堂教学之中，学校根据各学科的“大单元”教学活动展开了讨论，大单元教学如何备课、如何上课、如何探究活动，人人集思广益，如何让课改真正在我校落地生根，各个学科的教学精英们起着重要的作用。各位组长和老师们纷纷发表自己的见解。大家一致认为，课程改革是必行之路，虽然路途遥远，但是任重道远责任重大。通过本次研讨，让所有教师心里有了前行的方向。我们再穿新鞋走老路是不行的了。

part 03:集力而发，广益求思

“双减”背景下课堂教学效率提升成为学科教研的重要课题，为推进“深度课堂”教学改革，提升教师大单元教学计划的案例理解撰写能力。实验小学于2023年3月2日进行了“双减”背景下大单元教学设计案例的主题教研活动。

本次教研活动拉开了我校本学期“教、学、评一体化的深度课堂”大单元教学研究的序幕。今后我校教师将在备课中一定会把握好单元教学设计、单元重构和单元整合的方向，更加重视知识点关联、结构化和迁移，促进教师专业成长和学生核心素养落地的双赢，将课内提质作为落实“双减”工程的重中之重，聚焦“大单元”教学进行探索，切实减轻学生课业负担。学校初步确定了大单元备课的模板设计，各个学科根据模板设计情况，结合本学科的特点，提出建议和修改意见。所有的风景都在沿途的路边，但是需要我们真的走过才会发现它的美。

本文链接: https://www.yizhekk.com/0343375899.html