印度人驯象，就是在大象小的时候，用铁链拴住它，任凭它如何挣扎，都无法挣断铁链。等大象长大以来，人只要拿根绳子把大象栓到小树上，大象也不会挣脱，因为主人给它立好了规矩。
对于给孩子立规矩，我觉得应该有“两面性”，不然孩子长大后会成为唯唯诺诺的人。
比如，你告诉孩子不许打人，因为打人是不对的。然后他经常被比他还小的孩子打，却不会还手，只了解委屈的哭，这就失去了“立规矩”的正面意义。
你应该告诉孩子，打人的确不对，但是要用自己的智慧来分辨是非。如果有人总是欺负你，你打他是为了镇压，这个时候打人就是正确的，而不是为了遵守规矩，而不敢还手。
规矩是一种约束，让我们失去了很多的自由，不能想怎样就怎样。但规矩又是让大家知道怎样跟大自然、跟他人共同相处，制止互相受到伤害。这就是法律和自由的关系，没有法律约束的自由，是没有保障的自由；没有自由的法律，是没有生命力的法律。
如果你给孩子“立规矩”的目标，是为了让娃儿像清宫皇子一般守规矩的话，并不难做到。
你可以仔细想想清宫皇子们的生活环境，各种规矩无处不在。乾清宫、御花园、寝宫、上书房等，各个环境的自由度和规矩都完全不同，但方圆的人早已潜移默化地接受了这一切。因为幼年的孩子，最大的能力就是模仿，甚至无需教导，自然习得，到不同的环境自然就切换了。
比如皇阿玛来了，大家全部都跪下了，你的行为肯定不需要提醒；又或皇上驾崩，大家全部都哭了，你肯定不敢偷笑……
微博上有一段视频：公交车上，一位妈妈带着女儿，女儿不小心把牛奶打翻了，妈妈拿出一张张纸巾，把空中擦干净。我想，这个女孩下次如果再打翻了牛奶，不需要提醒，她也会这么做。
而不是像有些家长，经常对孩子说：“宝贝，你要听话、要懂事、要有礼貌……”结果自己在餐厅为难服务员，买东西从不排队。还有我身边的一位奶奶，平时很能给孙子讲大道理，各类规矩一大堆，结果到了超市，就偷偷剥糖果给孙子吃。还有的家长，自己就不是守规矩的人，有孔子就钻，领着孩子闯红灯，给孩子立的规矩，自己都做不到。
我很小的时候就听过这样一个故事：一位父亲总是教导自己的孩子，长大后要孝顺自己。结果奶奶老了，父亲就准备背个竹篓，把奶奶扔到山上，临走时娃儿说：这个篓子你得带回来，等你老了以后，我扔你的时候还得用。
所以，你给孩子立再多的规矩，都不如你的一次“以身作则”。
比如我们要学会收拾自己的房间，目的是看上去整洁干净，方便寻找存放的东西。专家认为：规矩最终目的是为了强化孩子的家庭价值观，培养孩子的优秀品质。如果你解释了规矩背后的原因，孩子会更愿意接受。
这就是“以身作则”，目的是为了帮助孩子更立体的认识规矩的概念。事实证明，所有年龄段的孩子，都需要通过多次重复才能学得更好，而不是简单的丢给孩子一句话，就指望他们按照你的方法去做。用自己的行动去影响孩子，才是最好的方法。
有些父母发现，孩子在幼儿园、公共场合表现很好，但一回到家就撒欢，有点无拘无束。在一定程度上，父母应该允许孩子这样，大师称这种情况为“预防性错误行为”。孩子一定需要一个空间，可以释放自己的天性，那就把这个地方放在家里吧。
不要过分追求完美，孩子喜欢按照自己的节奏和方式做事，如果父母不停地催促、挑毛病，会让孩子心理负担很重。比如孩子的书桌收拾得没你想象中好，不要抱怨，也许下次他会做得更好。父母只需要多夸赞孩子，培养孩子的自豪感，这样孩子会更守规矩。
孩子不是大象，如果从小把孩子圈在条条框框中生活，未来孩子一定是一个被剪断翅膀、没有梦想、唯唯诺诺的人。
本文链接: https://www.yizhekk.com/0329372779.html
