【共育课堂】幼稚衔接怎么接?
为爱携手
衔接有方
促进儿童身心全面发展
春季开学后，很多大班孩子的家长已经在考虑孩子升小学的事了。面对就要升入小学的孩子，家长惊喜与担忧的情绪交杂，欣喜在于孩子又长大了，担忧的是孩子能否适应小学的生活……
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是孩子成长过程中的一次重大转折，其重要性不言而喻。怎样为孩子做好科学的幼小衔接，为他们进入小学做好准备呢？一起来看看吧！
幼小衔接重点“接”什么？
，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，要求全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，并明确指出“买办下学期要有针对性地帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。”
● 身心准备。如：向往入学，有优秀的情绪，喜欢运动等。
● 生活准备。养成良好的生活习惯，生活自理，到场劳动，增强安全防护能力等。
● 社会准备。会交往合作，老实守规，有任务意识等。
● 学习准备。好奇好问，有好的学习习气，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
该怎么准备？
幼小衔接
大班正是从幼儿园到小学的重要过渡阶段，幼小衔接，衔接的是儿童真实生活经验与成长经历，其主阵地何止在幼儿园，还有家庭。因此，本学期，家长不妨帮助孩子从以下几个方面做好准备：你
1.身心准备
1.建立积极的退学期待。发现每个孩子对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，增强孩子对小学学习和生活的期待。如：和上小学的哥哥姐姐谈天，采访一下哥哥姐姐们，向他们问一些关于小学各个方面的问题。
2.对孩子的合理需求给予及时、有效的回应，制止因家长的不当做法给孩子带来负面情绪。如：在很多人面前比较孩子之间的长处和不足、高声呵斥孩子、总是表扬别的孩子已经学会了什么等等。
3.发展大肌肉动作、锻炼精细动作。在日常生活和游戏中鼓励孩子积极参加户外活动，支持他们选择自己喜欢的活动；教会孩子学会正确且熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持孩子进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。
有些家长认为会读、写、算的孩子就是聪明的孩子，于是要求幼儿园要教会孩子汉语拼音、20以内的加减法等等，家长当然都不想自己的孩子落在别人后面，于是随波逐流。忽视了孩子能力的培养，这是不符合幼儿学习特点的。
2.生活准备
3.社会准备
4.学习准备
学习准备是很多家长对幼小衔接的重要关注点。然而，部分家长将学习准备与知识准备混淆，甚至将学习准备误解为知识的超前学习。其实，让孩子提前学习拼音、识字不是科学的学习准备，让孩子养成良好的学习习惯，产生学习兴趣才是最重要的。
13.保护孩子的好奇心和主动性、鼓励孩子独立思考。接纳、鼓励孩子对新事物的观察、提问等探究行为，避免简单打断或否定孩子的奇思妙想；为孩子提供充分的时间思考、讨论和表达自己的观点，接纳孩子不同的想法。
14.支持孩子专注持续地完成任务。有意识地增加需要一定专注力和坚持性才能完成的游戏和活动，保证孩子有充足的活动时间能够专注地完成任务。
例如，家长可以在孩子进行学习活动前，给他们10分钟左右的准备时间，让孩子做喝水、上厕所等准备工作，当学习生活开始后，则要求孩子专注及投入。
15.引导孩子有计划地做事。鼓励幼儿尝试有计划地安排自己的活动，如尝试安排周末的活动或日程安排等。
16.为孩子提供广泛接触自然和社会的机会。经常带领孩子接触大自然，参加一些有意义的活动，帮助孩子开拓视野，积累丰富的感性经验，培养广泛的兴趣。
17.培养孩子的倾听和表达能力。组织孩子围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，分享自己的发现以及探究的过程、方法。
18.培养孩子的阅读兴趣和能力。鼓励孩子自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。经常和孩子一起讨论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励孩子根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事，促进孩子语言、情感、社会性等多方面的发展。
19.做好必要的书写准备。在绘画、拼图等活动中认识上下、左右等方位，通过“跳房子、给动物找家”等游戏，帮助孩子认识田字格的结构。当孩子有自发书写行为时，可示范正确的书写姿势，但不宜进行机械训练，应重在保护孩子写画的兴趣。
20.引导孩子用数学的方法解决日常生活中的问题。帮助孩子体验运用数学方法解决问题的乐趣。
结束语
幼小衔接“接”的不仅是知识，更是心态、习惯、品质和能力。
作为老师或家长，我们不仅要关注幼小衔接这一个阶段，更要关注孩子的终身学习和持续发展。只有培养儿童的学习力、坚韧力等核心素养，才能让他们在小学、在未来获得更长远的发展。
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