为了将幼小衔接工作落到实处，2023年3月2日，各位中大班老师齐聚一堂，开展中大班幼小衔接区域环境创设研讨活动。从语言区、书写区和数学区入手，从材料投放到背景创设，从教育价值到幼儿参与，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，老师们层层深入、不断剖析、相互质疑，希望通过环境的创设、材料的投放能够潜移默化中影响幼儿的理解与认知，在游戏中激发孩子的潜在能力，养成良好的学习品质，为入小学做好充分的准备。

是否尊重幼儿的年纪特点？

幼儿是否喜欢？

这样的材料投放是否能够引起幼儿更多的思虑，挖掘幼儿的潜能？

如何激发孩子的自决参与？

种种问题的抛出，引起了老师们的思维碰撞，用自己专业的解读对材料进行了分析，不同年龄以不同的方式呈现。从中班到大班再到小学，是一个循序渐进的历程，尊重幼儿的学习特点、个体差异，给予最大的支持，帮助家长缓解焦虑，帮助幼儿愉快的进入小学。