【幼小衔接】要上小学啦——大三班课程小说
要上小学啦
大三班课程故事
课
程
缘
起
孩子们再过几个月就要离开幼儿园去上小学了，在开展《要上小学啦》主题活动中，老师给孩子们讲了《豆豆要上小学了》的故事，孩子们观察画面中人物的表情和动作，感受豆豆的情绪变化。
听了《豆豆要上小学了》的小说后，孩子们的心情是这样的：
说说：“我很开心，高兴得要跳起来。”
悠悠：“我有点害怕，还有点担心。”
酒酒：“我很高兴，会激动得不想睡觉。”
轩轩：“我也激动得想跳起来。”
通过聆听故事，大家对小学的环境和学习生活有了一定的了解，对自己即将要上小学产生了憧憬和期待。
课
程
网
络
小学长什么样
1
绘画小学
2
小学路线图
有的说：“我家离小学只需求过一条马路就到了。”
有的说：“小学就在我家楼下。”
还有的说：“我上小学需求坐车。”
小学离家远不远呢？快来看看我们画出来的上学路线吧！
教师支持
通过鼓励小朋友们主动观察上学路上的标志性物体，并记录上学路线。大家在进行绘画流动时自由表达出自己的想法，在发展艺术表现能力的同时充分调动空间思维能力。
小学生活是怎样的呢？
大家说：“小学会考试，并且每天会上很多课。”
“要完成很多作业，我怕不能按时完成。”
“怕见不到幼儿园的老师亲睦朋友了。”
于是，我们画下了自己对小学的憧憬和担忧：
教师支持
通过讨论，教师发现小朋友们对小学既满怀期待又隐隐不安。为了帮助小朋友尽快适应小学生活，所以我们的课程故事《要上小学啦》就开始了！小朋友们对于即将到来的小学生活表现出了担忧，同时也在寻找解决的办法。
学做小学生
小学生的一天是怎样的呢？我们来听听小学姐姐是怎么样说的。
教师支持
通过采访上小学的姐姐，孩子们对小学的一日生活有了进一步了解。孩子们对“小学生活”的认知越来越丰富，唤起了对小学生活的美好向往！
小学的生活这么丰富，我们也快来体验一下吧！
第一步：起床、整理
第二步：上学路上
第三步：晨读
第四步：坐姿
注意，这些看书姿势可不对哦！
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我们正在学习正确的坐姿和握笔姿势，看看我的姿势标准吗？
书写姿势：一寸距，二指圆，三指齐。
看书姿势：背打直、脚放平……
看到小学生还要系红领巾，我们也跟着步骤系了起来！
《学系红领巾》
披在肩上
左尖压右尖
右尖绕一圈
圈里抽出尖
嘉怡：“什么是课间十分钟呀？”
曜祎：“我知道，我姐姐跟我说过，会有课间十分钟时间。”
悠悠：“嗯~课间十分钟可以做什么呢？”
孩子们在学做小学生中发现了一个新问题：哥哥姐姐虽然一天会上很多课，但是下课的时候他们自由活动在干什么呢？是一直玩吗？课间十分钟适合做哪些事情呢？
课间十分钟可以：喝水、上厕所、聊天、玩游戏……
课间还要做眼保健操，眼保健操可以保护我们的眼睛。
教师支持
课间十分钟可以做哪些事情呢？孩子们通过亲身体验梳理出了十分钟可以做的事儿。从提出想法到验证行动，再到尝试解决各种问题并得出结论，整个过程孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力、社会交往能力和探究能力都得到了提升。
第六步：餐后
学着用餐后打扫卫生、整理小凳子。
第七步：午休
午休时间到啦！要好好午睡下午上课才有好的精力。
第八步：收拾书包
再过几个月就会成为小学生啦，哥哥姐姐都是背的大书包，你们呢？
慕尧：“我姐姐的书包就很大，可以把我的小书包装进去。”
汐妍：“我的书包都很大，我们可以来比一比。”
思萱：“你的书包太小了，没有我的书包装得多。”
那你们知道小学生书包里面装了哪些东西吗？
逸乔：“要装铅笔、橡皮擦。”
特特：“书包里面会装很多的书。”
继越：“还要自己带纸巾、水杯。”
书包上大大小小的袋子都有什么用处呢？
原来呀，书包上大大小小的袋子，都有不同的作用。里面大的装书，外面小的装本子，侧面的装水杯和纸巾，书包里有各种各样的文具。宽宽厚厚的背带是为了背起来更舒服，以后它就是我们的好朋友，每天都会陪我们上学。
知道书包各个袋子的用处了，我们也来整理一下自己 的书包吧！
第九步：离园
我们有序排队放学啦！
教师支持
从《探秘小书包》到《我的书包我整理》等一系列活动的开展，孩子们对即将开启的小学生活有了进一步的了解，激发了对小学生活的美好向往。希望几个月后，孩子们都可以背上自己心爱的小书包，自信愉快地迈入小学的大门，开启一段崭新的旅程。
写
在
最
后
幼小衔接是连接幼儿园与小学之间的桥梁，通过系列活动为孩子们营造“小学”氛围，大家
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