11月29日，第四届中国教育创新年会。我们邀您，成为充满好奇心的“小学生”，共同经历3天一夜的所有学习场景。

去理解：站在学习者的立场，为什么学校需要重构？我们能怎么做？

去升华：为什么“世界眼光才是本土情怀的最好根基”，为什么“多样素质才是学习考试的最好前提”？

去构思：如何为终生学习者创办不一样的教育？怎样从多面体学校走向多元融合的学校？大规模个性化学习的盲点是什么？校园空间环境与装备、技术、流程如何全面整合……

整个会场共分96个组团，每组团24人，即为一个班。假如您报名预选的坐位是a2桌，就是一年级二班；c9桌，就是三年级九班。依此类推。

开幕式前，每个班将约定一位“班长”，由班长在开幕式前的合适时间，召集大家组建班级微信群，每位火伴将自己带来的大会问题发到群里；由群里的所有伙伴投票选出三个推荐问题，含一个最佳问题。

开幕式前，每个年级将约定一位“年级部长”，在开幕式前晚餐期间，召集全年级16位班长，整理最佳问题，再由整个班长投票选出年级最佳问题。每个年级最佳问题，由年级部长向大会全体伙伴发布并做适当解读、回应。

每个班级的推荐问题，由班长通过扫描软件，向全体参会者在侧屏幕上滑动呈现，并被组委会记录，并征集最佳答案。

每个问题的答案，将在期间，向全体参会同砚通过班级群定期推送，并集结成册。

会后根据大家意愿，班级群持续成为社群学习共同体，并经由过程班长，由年会组委会提供持续资讯及学习指导服务。

话题设计：紧紧围绕重构学校的每一个环节，以学习方式与学习内容的变革为焦点，全部近80个话题，将基本覆盖学校教育变革的所有关键维度及关键人。

演讲嘉宾设计：本次演讲嘉宾来自教育变革一线的研究者、实践者、服务者和学习者，从一流名校到乡村学校，从校长到教师和先生，从学校到研究机构到企业，从体制内到体制外，从中国到全球……为学校变革带来多维视角和多元支撑。

参会者设计：本次参会嘉宾以学校校长、管理层及骨干教师为主，部分教育局、教科研等行政机构负责人，来宾一部分采用一流学术年会的惯例邀请制，一部分选择公共渠道自由报名。会议未曾动用任何行政派遣力量，所以到场的嘉宾理应和您一样，仅仅是因为需要更好地学习，获得更有益的交流。

空间环境设计：整个空间环境是“从问题出发”的设计思路，帮助您更好地对应问题找到对应资源和解决方案；所有独立空间与分区创意，都试图计划成为学校未来可以参考借鉴的学科教室、公共教室、学习功能创意等；所有独立空间都欢迎您观摩学习、沉浸体验、咨询洽谈。

流程设计：主论坛助您搭建“重构学校”的基础思维框架；分论坛助您深度理解乃至借鉴其中的部分维度；国际论坛期待助您懂得全球教育发展的“空间高度”；学生论坛助您真实地看见，学生们学习方式、生活方式、思考方式情境里的教育可能性。