妈妈带着女儿瑶瑶逛街，一开始两个人都特别地开心，笑容满面的瑶瑶好久没有这么开心了，终于可以外出，不用一直呆在家里，她兴奋不已和妈妈在商场嬉戏，走着走着就到了一家服装店，进店之后琳琅满目的童装个性十足，瞬间吸引了瑶瑶的注意力，她开心地找寻色彩鲜艳，有着卡通图案，精美绝伦的衣服。

看着一件件美丽的衣服，瑶瑶展露出了笑颜，一蹦一跳地去了试衣间，然后很开心地穿好了衣服走到妈妈面前转圈圈，说道：“妈妈，你看我漂亮吗？”瑶瑶脸上都是期待的目光，希望自己挑选的衣服能够得到妈妈的赞赏，可万万没想到妈妈却皱了皱眉头：“宝贝啊，这件衣服太花哨了，感觉不是特别好”妈妈心想一个小姑娘家家的，不应该穿的太招摇，还是朴素简约一点的好，于是，便在店里看了看，挑了一件纯色的衣服给女儿：“宝贝，你去试一试这件衣服吧！”

瑶瑶有些失望地拿着妈妈给的衣服，走进了试衣间，然后穿完衣服出来见妈妈“哇，好漂亮呀！宝贝，你看，穿这件衣服的你简直光彩照人，魅力满分，太好看了！”妈妈一个劲地夸奖女儿穿得美：“宝贝，我们就买这件吧！”于是，妈妈就带着瑶瑶准备去买单了。在买单的时候，瑶瑶内心明明是不开心的，她还是更加心仪自己挑选的衣服，欲言又止，不敢告诉妈妈，只能顺从妈妈买了她觉得好看的衣服。

在生活中很多的家长总会和孩子进行权利之争，也就是说，家长总会用自己的看法来要求孩子做事情，而忽略了孩子是一个独立的个体，也希望自己有权利为自己喜欢的事情做主，能够买自己喜欢的东西，能够做自己喜欢的事，而不是任何事情都由家长来替他们做主。

孩子为什么会和家长有权益之争？

★为了寻求一种归属感

当孩子降生到这个世界时，对周围一切的环境和人都是极其陌生的，对于孩子来说，能够获取到更多的关心和认可，有了强烈的归属感，才会让他们有自信去面对更多的困难，有努力生活下去的勇气。

因此，在生活中很多的孩子就会想要获得更多的关注，他们常常会表现出粘人的行为，会和父母有更多的权利之争，想要让家长给我自己足够的空间和满足他更多的要求。面对这样的孩子，家长不应当一味地去满足他，因为多次地妥协会让孩子得寸进尺，变本加厉地胡闹，享受一次又一次在权利之争中获胜！

★顶撞家长只为保持自我观点

很多家长和孩子会产生权利之争，很大一个原因是孩子在坚持自己的观点，所以才会顶撞家长。孩子也会有思考的能力，会有自己认为的事情，他们坚持个人看法是正确的，不想要被父母的要求强迫，所以才会与父母争夺权利，表达自我。

当遇见这样的情况，家长应当在冲突中跳出来，先平复自己的心情，然后问一问孩子他毕竟有什么样子的观点和看法，求同存异，和孩子商量出一个双方都能接受的办法中间值！

★寻求一种报复父母的开心

这里所说的报复是孩子在做了一件错事过后，家长表现出了愤怒和不满，对孩子不断地说教，孩子并没有听进去，而是将犯错当做不妨激怒家长的一种工具，只要家长下一次做了任何让孩子不满的事情，他就会故意犯错激怒家长，屡试不爽，就为了报复家长赢取一份开心。

比如，文文在无意间就学会了撒谎，她经常对妈妈说谎话，有一次说谎被妈妈发现了，妈妈非常生气，告诉她：“说谎是不正确的，你不能说谎知道吗？如果再说谎，妈妈就会很生气的！”一开始文文就没有听进去，只是觉得好吧，那我就听妈妈的尽量不说谎，但当她发现妈妈不愿意满足她要求时，不愿给她买新玩具，她就又一次说谎了还故意给妈妈知道，就为了激怒妈妈，让她生气。

家长如何才能不与娃儿进行权利之争？

★对事不对人，学会鼓励孩子

在心理学上，孩子和父母之间会发生众多的冲突，很大的原因都是因为权利之争。在生活中，一旦孩子出现了什么问题，做了一些错事，或者是调皮捣蛋的时辰，家长就会对孩子责骂和呵斥，不顾孩子究竟为何出错就开始教育，殊不知幼小的孩子能力不足，发育不完全，有时并非存心要捣乱，而是无心之失。

比如，笑笑是一个四岁大的小姑娘，她还很小动作缓慢，所以每次妈妈要带她出门逛街的时候，她总是要花费很多的时间才能把鞋子穿好，妈妈经常就发现出不耐心的态度：“宝贝，你能不能穿快点，拖拖拉拉的！”

妈妈一个劲地催笑笑快点穿鞋，可是笑笑真的尽力了，她委屈地说道：“妈妈，等等，我已经很快了！”妈妈看着举措慢吞吞的笑笑实在忍不了，立马坐过去，三下五除二就帮她穿好了鞋，然后带着笑笑出门了。

一般情况下，妈妈不应当剥夺孩子自己穿鞋的权利，可以鼓励孩子：“没关系，宝贝已经很努力了，加油，会穿好的，妈妈等你！”用鼓励的话语来激发孩子的信心，让她更愿意自己成长才是正确的做法

★家长应给出一个准确的说到做到的办理方法，而非模糊的要求

很多的家长都会发现无论是大事还是小事，任何时候孩子都会和家长有权利之争，他们会有自己的想法，有时是正确的，有时是无理取闹的，家长在面对孩子正确需求时应当给予孩子支持，并且站在他的立场去看待问题。

如果孩子正在用权力之争做着一件不正确的事情时，家长应当用坚定的态度来请求孩子改正，获取事件的主导权利，而不是用模糊的概念去和孩子理论。

比如，小鱼邀请了很多的小朋友来自己家玩耍，几个小朋友在一起不亦乐乎地玩过家家和玩具，动静特别地大，又是喊叫又是摔东西的，这让小鱼的妈妈很是头疼，毕竟楼上还住着一个婴儿宝宝，怕是会吵到邻居。

此时，小鱼爸爸回来了，看到了孩子们正在很大动静地胡闹，于是便走进房间，非常严肃地用坚定语气告诉孩子：“不许再大声吵闹了，否则谁也不要玩过家家和玩具了，立刻各回各家！”孩子们一样安静了一会，没过多久就又开始胡闹了，小鱼爸爸说到做到，立马执行所说的话，把每个孩子都赶回了家，只留下小鱼一个人。这次以后，小朋友们再来小鱼家玩耍时都很安静小声，不敢再大声胡闹了！

★给予孩子应有尊重，让孩子学会换位思考

每个人都想要没有平等的权利，希望获得更多的尊重，孩子也不例外，在生活中很多大事大事都会和孩子产生权利之争，那么，如果教会孩子互相尊重，避免一些不必要的权利之争呢？

比如，小王才六岁但却胆子很大，脾气也不是特别地好，有时候妈妈说了一些他不喜欢听的话，就会动手打妈妈的肩膀，你用开玩笑的语气说：“宝贝，你是想玩互相拍打的游戏吗？好呀好呀，妈妈陪你玩一会！”然后在孩子打妈妈的同等位置打回孩子一下，掌控好力度，孩子会接着反击，但一久就会发现特别疼，孩子会停止游戏。下一次，你想和孩子玩这个游戏时他便再也不愿意了！

★让孩子意识到竞争的重要性

家长和孩子之间的相处模式可以是合作，不一定要家长强制地命令孩子，孩子被迫去执行，可以是家长和孩子正确分工，平等合作，实现共赢的场面。

比如，妈妈周末的时候想要整理家务清理房间，可以告诉女儿：“宝贝，你去把玩具都收起来好吗？妈妈来扫地！”用合作的语气和孩子说，与孩子良性相同，而不是这样说：“你赶快给我把东西都整理起来，不然要你好看！”温和的合作语气能够避免不必要的权利之争，让孩子和家长实现合作共赢！