教师教出了那么多优秀先生，自己家孩子怎么办？

文|周长虹 

对于教师家庭而言，不因为你是从事教育的，有着多年的教育经验，教出过那么多优秀的学生，就一定能教育好自己的孩子；甚至不能认为自己从事教师的职业，对子女教育问题就一定有着得天独厚的优势。很多事实告诉我们，教师家庭的子女教育问题，既存在认识的误区，也有值得汲取的教训。

家庭教育与学校教育同属于大的教育范畴，都要从教育对象（孩子/学生）的实际出发，都要遵循教育规律和青少年成长规律。对于孩子特点的把握，对于教育规律的认知，从事教师职业的人，当然比其他家长更为专业一些。因此，从道理上说，教师对自己孩子的教育也应该更顺手一些。

而实际情况并非如此，问题还存在着另一方面，家庭教育与学校教育应当是互为补充的关系，亲子关系对孩子成长的影响是师生关系不可替代的，教师家庭往往容易将师生关系的学校教育延伸至家庭，从而导致亲子关系的家庭教育相应弱化，造成实际意义上的家庭教育的缺失和错位，从而产生各种各样的问题。

有感于此，我对教师如何教育好自己的孩子有几点建议：

一、给孩子多一些温情与慈爱

对于做父母的，这本不该是问题，但教师职业的特点，每天要面对活泼泼的学生，平日里在学生面前，教师更多时候是板起面孔，才有教师范儿，言辞严厉，才能镇得住调皮的学生，久而久之就容易形成习惯性的表情和语气。回到家中面对自己的孩子，还是一副工作时的面孔和腔调，自然容易导致孩子心理抵触与排斥。特别是孩子上了中学以后，容易引发冲突与矛盾，甚至导致孩子的心理问题。别人家的孩子回到家中，学校里形成的压力会得到缓解和释放；而教师家庭的孩子，如果回到家中感觉还是与学校一样，没有一种相对宽松的环境，孩子心理长期压抑，时间长了必然会出问题。

二、给孩子多一些包容与鼓励

如果是名校的教师，工作中更多接触到的是优秀的学生，则容易拿自己的孩子跟优秀的学生比，容易看到自己孩子的差距和问题，给自己孩子提出一些不切实际的要求，最终欲速不达，越是想好越是好不了。所以摆在教师家长面前的首要问题，实际上还是一个教育观的问题。

“教人成人，教人成己”，不仅适合于教师对学生的教育，同样非常适合于家长对孩子的教育，不能将教育简单化地理解为知识的教育、分数的追求，从长远看，成人、成己才是更重要的教育。孩子说到底就是孩子，教师家庭的孩子与其他孩子一样，五个手指伸出来有长有短，教师的孩子为什么就一定是最优秀的呢，何况优秀也不一定非要表现在眼前的学业成绩上。

三、给孩子多一些自由和勇敢

教师由于工作的特点，每天接触各式各样的学生，更易于了解孩子的脾气习性，更容易从蛛丝马迹上发现问题防患未然。当教师将工作中练就的火眼金睛和十八般武艺拿回家对付孩子，那真是“小菜一碟”。作为教师家庭的孩子也真的是不容易，如果想在学习上偷点懒，或者搞点什么“私活”，凭自己那点“小聪明”，哪能跳出如来佛的手心。

所以教师家庭的孩子，往往从小就被各种规矩框住了，少有那种特别调皮特别不着调的，品德上一般不会有什么问题，学习习惯上也会好于其他学生。如果单从学生角度从有利于提高学习成绩的角度看，这样做当然是好的。但从长远看，对于孩子今后走向社会的发展看，恐怕教师家庭的孩子容易缺乏敢闯敢试、勇于突破的精神和胆识。建议教师家庭对孩子少一些条条框框，不一定非得要孩子做百分百听话的“乖宝宝”。

四、给孩子多一些空间和交流

教师职业还有一个特点，就是往往工作的圈子就是生活的圈子，交往的圈子，朋友圈相对比较单纯。这样的家庭环境于孩子的成长既是有利的，同样也是有局限的。孩子自小接触到的更多是正能量的东西，从而易于形成正确的人生观世界观；但孩子总要走上社会的，如何从纷繁复杂中判别真伪明辨是非，如何学会与形形色色的人交往，如何坚守做人的原则又懂得灵活变通，这些方面的教育往往是教师家庭容易忽视的。

所以建议教师回到家中除了关心孩子的学习，还要多与孩子沟通交流学习以外的事情，拓宽孩子认识社会了解社会的渠道；假日里多带孩子到大自然中、到外面的世界，走一走，看一看；更要鼓励孩子多交朋友，学会合作与交流，懂得宽容与关心别人。

教师与家长其实是两种不同的身份，“好教师”不等于“好家长”，对于集教师身份与家长身份于一身的人而言，教育好自己的孩子并不比教育好自己的学生容易。关于教育的那些事儿，老师们需要边学习边实践；关于教育孩子的那些事儿，年轻的家长们也得好好学习哦。

（本文选自福地路99号-校长会）