大班幼小衔接教育讲座
幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的一种做作延伸和过渡。
——虞永平教授
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。幼儿园应深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，同时将入学准备教育有机渗透于幼儿园四年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
为帮助幼儿更好地渡过幼小衔接阶段，同时进一步帮助家长更好的了解如何科学实现幼小衔接，加强故里携手力度，我园邀请了华南师范大学附属鹤山市方圆学校陈燕红副校长到我园开展大班幼小衔接教育讲座。
听知觉能力包括听觉注意、听觉辨别、听觉记忆、听觉系列化、听觉混合、听觉理解等。在个体获取外界信息的过程中，11%来自听觉。学生在校学习每天65%的时间都在倾听。因此，听力是除了视觉以外，人类获取外界信息的重要方式之一。
视知觉能力包括空间知觉、视觉辨别、图形背景辨别、视觉填充、物体再认、视知觉速度等。如果把孩子学习的信息看作是100%，其中75%来自于视觉学习。视觉能协助个体认识物体的客观存在性、协助个体模仿、学习、扩大个体的活动范围等等，在个体发展中扮演着非常重要的作用。
步入小学后，老师便不再如幼儿园一样时刻关照吃饭、喝水、如厕等生活问题，孩子要知觉转换能力包括听转视动、听转动觉、视转语言或动作、动转视听等。个体在从事任何一项活动的时候，并不是单一感官在工作，而是多重感官同时发挥作用。因此，建立各个感官之间的联系并打开彼此之间通道，对成功完成一件事情具有重要的作用。
运动协调能力包括大肌肉动作、精细肌肉动作、平衡能力、神经系统协调能力等。运动协调能力不仅体现为身体的发展，而且也是一种重要的智力。儿童在运动中对神经系统的刺激，对大脑的发育有着积极的影响。
社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动的投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。
语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。语言是人类最重要的交际工具，是建立个体与外界之间联系的桥梁。对于幼儿来说，语言是帮助其实现从自然人到社会人的转化。
数学准备能力包括数数、对应、比较、分类、排序、图形构建、时间、认识钱币、数字推理等。数学准备是预测儿童小学学业成绩的有力指标，提高儿童的数学准备水平有助于提高儿童入学后的学业成绩，学前期获得的数学学习经验奠定儿童后续数学学习的基础。
学习品质包括好奇心、坚持、主动积极、专注力、责任、有条理、荣誉感、学习兴趣、生活习惯等。学习态度、学习能力和学习行为三方面，直接影响着儿童的学习效果。养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等学习品质，是儿童实现终身学习与发展的重要途径。
孩子上小学后，由玩转变成学，各方面也受到了更多的约束，孩子的身心都需要适应新的环境。很多孩子刚入小学就生病不断，也有很多不适应新的学习环境，产生厌学情绪，这些需要在孩子步入小学之前就要提前调整的。
从幼儿园“断奶”，一切要自理。所以步入大班的孩子，不管老师还是家长都要开始锻炼孩子生活上的自理能力。比如自己主动喝水；自己能够整理好书包、衣物等。
陈副校长结合二十多年一线教学经验总结了培养孩子良好的生活习惯、学习习气和自主能力，实现科学的幼小衔接，助力孩子赢在起跑线上。
做好时间管理
做时间的主人
提高时间品质
小妙招：用好时钟，帮助孩子建立时间看法，（时间知觉发展水平与生活经验正相关）
阅读习惯的培养
海量识字
小妙招：
1.科学识字
（1）生活识字
日常运用法
路边读字法
游戏识字法
（2）口袋读书法
碎片化阅读
亲子阅读，交流促成长
2.从齐全听说培养专注
听完整，表达明白，培养专注度
小妙招：
大人不重复说，孩子专心听
大人耐心听，娃儿说清楚
（1）家长平时要多放手、不包办，多让孩子参与家务劳动，鼓励和支持孩子做力所能及的事，培养他们的生活自理能力。
（2）遇到困难、挫折时，也要学会独自面对和解决。
（3）在孩子遇到困难时给予心理上支持，鼓励他想办法解决。
寻找答案的过程比答案更重要！
（4）培养孩子自主学习的能力。
感谢华南师范大学附属鹤山市方圆学校陈燕红副校长利用大量的数据，图文并茂的向家长先容科学幼小衔接的小妙招。
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