1. 1.眼界不够

2. 
   

有些孩子，读的书比较少，去的地方也比较少，见识也较为少，孩子生活环境相对比较单纯，家里的文化氛围也比较弱一点。

小孩进入初中后，周围的孩子逐渐懂事了，周边情况发生了改变，初中生活仿佛打开了一个新世界大门。

孩子在见识到各种乱七八糟特别刺激的东西后，孩子觉得外面的天下比读书更有意思，心跑了，自然就不想读书了。

相比外面新鲜，有趣的世界，念书就显得格外枯燥，无味。

1. 2.三观的问题

3. 有些孩子，见识过高山和大海，领略过世界各种美好的风景，他就会结束去思考关于人存在的意义，人从哪里来，到哪里去，为什么活着？

当开始思考这些问题的时候，就会延升去想，我即日做的事情是否有意义？

读书的价值是什么？当陷入这些问题的思考当中后，现实生活中就会缓慢觉得啥都没有意思，表现出来就是摆烂，不想学了

1. 3.承受不住压力

有些孩子，特别是在小学阶段成绩比较好，家境比较好，取得某些成就的孩子，加入初中后，因为学习环境变了，学历压力也变了，那种以前的优越感没有了

他们会担心自己考不好怎么办？没有别人优秀怎么办？考差了父母批评怎么办？各类问题一堆积起来后，表现出来就是逃避，不想去学校，不想学习。

4.如何解决

  眼界不够的问题，父母可以通过提升自己，潜移默化的影响孩子，一个积极向上，工作努力的父母，通过给孩子讲身边的案例，工作的难处以及勇往直前的去解决困难等等，逐渐获得孩子的认同，找到读书的价值

  压力跟挫折教育有关，目前我认为最有效的提升抗压能力的方法就是体育，通过学习一门竞技性体育运动，不停的在竞技过程中去直面输赢，这样孩子将会有一个强大的内心，面对挫折和失败带来的压力，也会自我消化并很快从消极的情绪中走出来。

  三观问题，目前我也没有想到一个很好地解决办法，你有吗？