第一课《放大镜》

1.放大镜可以把物体（放大）。

2.放大镜的特点是透明、中间（厚）边沿（薄）。所以放大镜又叫（凸透镜）。

3.通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的（视野）。

4.老花眼镜是运用（凸透镜）制作的，远视眼镜是运用（凹透镜）制作的。

第二课《怎样放得更大》

1.自制简易显微镜是由两个（凸透镜）组成，是用一个放大镜把另外一个放大镜（放大）形成的像进一步（放大）。

2.显微镜主要分为（光学）显微镜和（电子）显微镜。

3.光学显微镜里，靠近物体的透镜叫做（物镜），靠近眼睛的透镜叫（目镜）。

4.显微镜的放大倍数取决于两块凸透镜的放大倍数，即（物镜）的倍数×（目镜）的倍数。

第三课《观察身旁微小的物体》

1.使用（放大镜）能够看清许多用肉眼观察不到的细微之处，使用（显微镜）可以看到肉眼看不见的物体的细微结构。

2.蝴蝶的翅膀是由许多彩色的鳞片构成，其实是（扁平的细毛）。

第四课《观察洋葱表皮细胞》

1.物体必须制成（薄而透明）的玻片标本才能在显微镜下观察清楚。

2.使用显微镜时要双眼睁开，用（左眼）看目镜举行观察，右眼协助记录。

3.1663年英国科学家（罗伯特·胡克）用自制的复合显微镜观察软木的薄片，发现了许多小房间一样的物质，把它命名为（细胞）。

4.显微镜放大倍数越大，观察的视野就越小，视线内的细胞数量就越少，细节越明显。

第五课《观察更多的生物细胞》

1.自然界中的大多数的生命体都是由（细胞）构成的，是生物体最基本的（功能）和（结构）单位。

2.植物的叶表皮上有（气）孔，它的首要作用是（蒸腾）和（呼吸）。

3.生命体细胞具有（消化）、（呼吸）、（生长发育）、（繁殖遗传）、（运动）、（排泄）等功能。

4.显微镜主要由（物镜）、（目镜）、（反光镜）、（载物台）、（调剂旋钮）等部分构成。

第六课《观察水中的微弱生物》

1.微生物也是（生物），它具有同其他生物一样的共同特征，如：（呼吸）、（繁殖）、（排泄）等。

2.我知道的水中的微生物有（草履虫）、（衣藻）、（绿藻）等。

3.观察微生物时为了限制微生物在水中的运动，我们可以在玻片上放一些（棉纤维）。

第七课《微生物与健康》

1.许多微生物对人体有益，如（酵母菌），另有一些对人体会造成伤害。

2.随着观察工具的不断改进，人们发现霍乱、肺结核、伤寒等可怕的疾病都是由（细菌）或（病毒）引起的。

4.第一个指出微生物和人类安康关系的人是（巴斯德）。

第一课《我们的地球模型》

1.我知道地球的形状是不规则的（球状），地球在绕着太阳公转的同时又在一直地（自转），最大的特点就是（地轴倾斜）。

2.地球表面有（陆地）和（海洋），其中大部分都是（海洋），约占地球表面的70%。

3.地球内部结构从外到内依次是（地壳）、（地幔）、（地核），此中厚度最厚的是（地核）。

第二课《对昼夜现象的初步探究》

1.太阳东升，白昼开始；太阳西落，黑夜降临，是因为地球在（自转）。

2.昼夜交替一次时间为（24小时）。

3.地球围绕（地轴）自西向东进行运动。

第三课《对昼夜现象的进一步探究》

1.古希腊天文学家托勒密最早提出“（地心说）”理论。

2.波兰天文学家（哥白尼）在其著作《天体运行论》提出了“（日心说）”。

3.1851年，法国物理学家（傅科）在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，证实了地球的自转。

第四课《谁先迎来黎明》

1.地球自转的方向是（逆时针）即（从西向东），地球自转一周是（24）小时。

2.坐在向前行驶的车上，向窗外望去，看到两边的景物（向后）运动，坐在转椅上顺时针旋转时，看到周围的景物是（逆时针）运动。这就是（相对）运动的结果。

第五课《影长的四季变化》

1.一天中阳光下物体影子长度的变化是（长）一（短）一（长）。

2.日影变化与太阳在天空中的（位置）变化有关，日影变化会随着季节有规律地变化。

3.把自制圭表放到太阳照到的窗边，在每天的（正午）时分观测，记录影子长度的变化。

4.一年当中同一时间进行观测，北半球的人们会观测到夏至那日影子最（短），冬至那日影子最（长），春分和秋分两日影子（适中）。

第六课《地球的公转与四季变化》

1.地球公转的周期是（365天）即（一年），公转轨道的形状是（椭圆形），并且在公转过程中，地球地轴倾斜的方向不变。

2.从资料中找到能支持或反驳有关观点的（事实）或（数据），也是科学要就的重要方法。

3.地球公转形成（四季变化）现象，自转形成（昼夜交替）现象。

第七课《昼夜和四季变化对生物的影响》

1.白昼与黑夜对生物影响最大的因素是（光照）：白昼光强，黑夜光弱。

2.有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为（昼行性）动物，比如（燕子）。有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为（夜行性动物），比如（蝙蝠）。

3.四季的变化会对动物产生影响。比如生活在北极地区的（北极狐），夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。

第一课《紧密联系的工具和技术》

1.机械是能使我们省力或方便的装置。

2.用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出，用羊角锤可以比较方便的把铁钉从木头中取出。不同的工具有不同的用途。

第二课《斜坡与斜面》

1.像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（斜面）。

2.斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。

3.生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。

4.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越省力。

第三课《不简单的杠杆》

1.像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

2.杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（支点）；在杠杆上用力的位置叫（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫（阻力点）。

3.三种不同的杠杆：省力杠杆；费力杠杆；不省力也不费力杠杆。

第四课《改变运输的车轮》

1.像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴。螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。

2.轮轴可以省力，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。所以螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。

3.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。

4.生活中的轮轴：水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手、辘轳等。

第五课《灵活巧妙的剪刀》

1.剪刀既有（杠杆）的作用，又包含有（斜面）的作用在里面。

2.大多数金属可塑性强，人们可以将金属（熔化）拉伸，弯曲成型和（再成型），制造出复杂精密的工具。

3.剪刀根据用途不同可以分为（省力剪刀），如铁皮剪。（费力剪刀），如理发剪。

第六课《推动社会发展的印刷术》

1.印刷术是中国古代劳动人民的（四大发明）之一。（雕版印刷术）在唐朝中后期普遍使用。

2.毕昇发明了（活字印刷技术），标志着活字印刷术的诞生。

3.活字印刷术可以分成（检字）、（刷墨）、（拓印）、（晾制）等过程。

第七课《信息的交流传播》

1.由（纸）、（印刷）、信息结合而成的工具和技术渐渐成为人类文明发展的阶梯。

2.我们可以通过（书籍）、（电脑）、（手机阅读）等多种渠道获得知识。

第一课《各种形式的能量》

1.（声）、（光）、（电）、（热）、（磁）等都是能量的表现形式。

2.不同形式的能量之间可以（相互转化）的。

第二课《调查家中使用的能量》

1.家中使用的能量包括电灯、电视等消耗的（电能），太阳能热水器消耗的（光能）和燃油汽车使用的（化学能）等。

2.我们可以根据现阶段能否再生将能源分为（可再生能源）与（不可再生能源）。

3.家用的各种电器都会在说明书或名牌上标明“（功率）”，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。

4.汽车燃油消耗的能量中大约只有（20%）转化成了驱动车辆的机械能，其余主要转化成声能和热能耗散到环境中去了。

第三课《电和磁》

1.1820年，丹麦科学家（奥斯特）把通电导线靠近指南针，观察到指南针发生了（偏转）。并通过反复实验证明通电导线会产生（磁性）。

2.奥斯特实验证明了（电能）可以转化为（磁能）。

第四课《电能和磁能》

1.电磁铁是由（线圈）和（铁芯）组成的装置。

2.电磁铁可以将（电能）转化为（磁能）。

3.电磁铁也有南北极，它的南北极跟（电流的方向）有关，想要改变电流方向有两种方式：（改变电池正负极接法）和（改变电磁铁线圈缠绕方向）。

第五课《电磁铁》

1.电磁起重机通电时，（电能）转化为（磁能），可以吸起钢铁；断电时，电磁铁磁能（消失），钢铁就会落下。

2.电磁铁的磁力大小是可以改变的，与（电流强度）、（线圈缠绕圈数）、（铁芯大小）有关。

3.电磁铁线圈中电流强度越强，电磁铁磁力越（大），电流强度越弱，电磁铁磁力越（小）。

4.电磁铁缠绕线圈圈数越多，电磁铁磁力越（大），缠绕线圈圈数越少，电磁铁磁力越（小）。

第六课《神奇的小电动机》

1.电动机是将（电能）转化为（动能）的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：

用（电）产生（磁），利用磁的（相互作用）转动。

2.小电动机包括（外壳）、（转子）、（后盖）三部分。外壳内有一对（磁铁），转子上有（铁芯）、（线圈）、（换向器），后盖上有（电刷）。

第七课《能量从那里来》

1.（太阳）是地球最大的能量来源。太阳能主要是以（光能）的形式传递到地球的。

2.植物的（光合）作用可以将太阳的能量固定下来。