坎山小学：指向需求的融合课堂观察——萧山区第六十届融合教育课堂教学研讨活动

      坎山小学丁佳老师执教三年级语文融合课堂《司马光》，丁老师通过视频辅助、画图等方式激发学生的学习兴趣，为学生量身定制教学内容。对基础字词，采用加法教学；对难点知识，采用减法策略，剪枝裁叶，让融合学生在课堂上获得学习的快乐！

      课后，两位执教老师从“融合理念、个案情况、目标制定、环节设计、策略支持、课堂观察、教学反思”等方面对自己的课堂教学进行了阐述。在座听课老师就两堂课进行了简单的交流评价，提出了中肯的意见。

      最后，教研室邵立锋老师就《指向需求的融合课堂观察》进行专题讲座，邵老师风趣引入“清仓大甩卖缠绵岁月”的市井观察，“母爱的尽头有个吃货”的生活观察和“每个生命都有它存在的价值”的自然观察。从形式、落点、方向、进程等维度逐一解析了融合课堂的具体观察策略。邵老师指出，融合课堂看似无心插柳，其实有意摘花。作为教师，要有一颗时常关注、跟踪学生的心，找寻每个生命体的成长规律，破解每个生命体的成长难题，让学生的课堂需求找到合理的归宿。