青春年华勇奋斗 教师成长敢担当——艺术小学线上教学“急先锋”系列报道(六)
时光知味，岁月沉香，时间在不知不觉中悄然流淌，但是长达一个多月的网课也并没有稀释教师们的教学热情，艺术小学青年教师队伍充分发挥自身年富力强的优势，敢于探索、勇于创新、主动担当，用爱心、耐心、恒心让工作与生活变得韵味悠长。让我们近距离去感受他们的工作日常吧。
刘亚颖：金水区优秀教师，金水区基本功大赛一等奖获得者，二年级语文教师、班主任。刘老师喜欢阅读，喜欢观察学生，善于发现孩子们的闪光点，一个个瞬间，一件件小事，都被她用心记录下来，她用行动教给孩子们“悦读”“乐写”这两样法宝。网课期间，刘老师认真钻研教材，结合课程标准制定了行之有效的教学计划，她注重对学生学习习惯的培养，如何进行预习，如何提高专注力，她为同学们精心准备了主题小班会，还邀请班级优秀同学来当小老师，向大家传授居家学习经验。有了老师的教导和同伴的激励，孩子们自主学习能力得到逐步提升！
张高霞：金水区教育局优秀教师，三年级班语文教师、班主任。“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。”这句话是张高霞老师最喜欢的格言。线上教学期间，她认真备课，钻研教材。她深知作业是巩固知识的必要途径，因此，为了让学生更高效有质量的完成作业，在作业布置上，张老师巧设心思，设置情景式过关作业，以增添趣味，激发学生喜爱作业而非厌恶；对于作业批改，她精益求精，认真批改每一份作业，精细到不放过一笔一画。她关注学生的预习情况、古诗背诵、习题的批阅痕迹等情况，并且还通过个性化的评语，每天与学生进行学习情况反馈和沟通，从细微处帮助学生稳步提升。她注重因材施教，经常与家长进行一对一沟通交流，了解学生在家的学习情况，督促学生前进。疫情当下，她用爱与责任诠释着师者的道义。
刘亚萍：优秀青年教师，三年级数学教师。刘老师是一位年轻有朝气的教师，网课期间利用网络优质教学资源进行备课，认真完成每一节课的教学。刘老师每节课都会提前进入等待学生，利用课前跟学生一起分享生活中的趣事，在交流中拉近与学生的距离感。课堂上，刘老师针对不同问题设置回复不同数字或者文字来检验学生的听课情况和作业完成情况，对认真听清要求并准确执行的学生及时给予肯定，为其他学生树立榜样。批改作业方面，刘老师增加语音批改并指导学生们的订正，让学生能够感受到老师的关注，这样大大提高了学生订正错题的积极性。
魏晨曦：优秀青年教师，五年级数学教师。网课期间，魏老师转变身份，从学生角度思考问题。结合学生的接受情况，围绕重难点设计学习活动。对于有难度的课程，设计预习作业，提升学生自主学习、查阅资料的能力，让学生在自学任务中学会思考，继而带着思考上课。课堂上采取表扬、鼓励的方法进行引导，以提高学生课堂参与的积极性。在批改作业方面，魏老师根据学生作业情况，及时反馈、总结当天学习内容。评价有针对性，时效性，趣味性。魏老师致力于建设轻松愉快的师生关系，深受学生的喜爱，亦师亦友的师生关系促进了课堂教学质量的提升。
姚水丽：中共党员，优秀青年教师，金水区师德先进个人，四年级数学教师。对于本次网课教学，姚老师在总结前几次网课经验的基础上，采用多种教学软件来吸引学生的注意力，采集多方面教学资源来丰富教学内容。课后，姚老师会和组内教师一起反思，并探讨解决方法，不断在交流反思中完善网课教学。对学生上交的作业做到一一点评，针对作业问题突出的孩子采取微信留言、视频或打电话等方式进行单独辅导。在此期间姚老师更加注重家校沟通和配合，发现问题及时反馈、及时解决。姚老师说：“好的学习效果来自于家校共育，相信家校合力定能克服种种学习上的小困难，希望孩子们能够持之以恒上好每一节课。”
刘文超：中共党员，优秀青年教师，金水区金星社团英语教育戏剧社团指导教师，三年级英语教师。线上教学期间，刘老师总是早早地提前备课，认真研读教材，以便于在二十分钟的网课中做到条理清晰，重点突出，提升课堂质量。根据中低年级学生特点设置的课堂环节和内容令课堂气氛十分融洽，比如学生非常就喜欢“Leap-frog小跳蛙”这种字母语音学习形式，并且做到了“能读能唱”，轻轻松松掌握知识。刘老师积极探索“多元作业，寓学于乐”教学理念，在布置课堂作业时采取“影子游戏”、“故事表演”、“歌曲读唱”等多种方式让学生运用“听、说、读、演、唱”等形式充分享受英语语言学习的乐趣。面对所教班级多、学生数量多、批改作业慢的难题，刘老师攻坚克难，用自己的爱心和耐心化解这些问题。她认为，作为一名党员教师更应该终带着坚定的信念和强烈的责任感，积极践行为党育人，为国育人的教育使命。
张静：五年级科学教师，金水区教育局优秀教师，学校无土栽培社团指导教师，郑州市科学运动会优秀辅导教师。春风化雨，润物无声，用心对待课堂中的每一秒，一直是张老师最质朴的初衷。疫情期间，张老师秉持着科学课堂线上教学有趣而严谨的理念，认真研读义务教育科学课程标准和教材，严格把控教学进度，合理安排教学内容，精心设计教学活动，力求提高学生线上听课质量。课堂中，她用亲和的语言耐心引导学生探究学习，鼓励学生积极思考，课后及时查看学生们上交的每一份作业，引导学生对学习重难点进行有针对性的查漏补缺。
