二月来了，新学期的脚步越来越近了，期望每一个学生在新学期来到时，专注去学习，稳中求进。
这时，家长要关注孩子的心理调适状态，把该做的寒假作业及时完成。日常之事虽有点烦琐，可学生要有学生的样子，沉下心去面对自己应该完成的任务。
这个问题比较宽泛，应该明了家长的需求，孩子的需要，及老师自身教学中的需求分别是什么？
家长望子成龙能理解，在这个急剧变化的时期，升学的压力还是很大，学生得考出佳绩，才能升入好学校。这只是一个方面，深条理而言还是家长内在忧虑孩子的竞争力不强，阶层论放在今天深入人心，不得不说是内卷时代的趋向。
到了六年级下学期了，学生要明确学习目标，知道为什么而学？在学的过程中养成良好习惯，当然也得有明师领导，及自己有效归纳学习方法，这段时间我跟学生说，你每次严格要求自己做的事都会内化为能力。
一直以来，我在课堂上掌控得较多，期望自己能把毕生所学传授给学生，殊不知“满堂灌”定要避免，多把学习的主动权交给学生。我能做的就是预设好进修内容，然后在课上多些关注学生的“学”，这样一步步达到效果。一如语文学习涉及的字词句篇，得抓他们的记忆情况，并理解运用。
课上，更多去阅读经典文段，不仅仅只局限于做会几道题目，根本的要求还是提升语文综合能力，做一个有素质的人。我想接下来的教学之旅，定会是一段特别的经历，伴学生们共进步。
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