一路风景一路歌——江苏省初中语文丁卫军名师工作室年度归纳掠影
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一路风景一路歌
——江苏省初中语文丁卫军名师工作室年度总结掠影
2021年11月,一群智慧、勤勉的语文人在丁卫军老师的召唤下走到了一起。他们带着对语文教学的热爱,追寻着简约朴实而又内蕴丰盈的语文课堂。一年的时光,他们在丁老师的引领下相互学习、共同成长。
2023年1月13日,省初中语文全体工作室成员再一次齐聚云端,追溯、总结自己不平凡的2022年,畅想充满期待的2023年。
有人说,所有的今天都是建立在无数个昨天的基础上的。回望来路,一串串脚印清晰可见,15位工作室成员从教学工作、教学科研、教学成长等方面对自己过去的一年进行了回顾与总结。
专题讲座指方向
王俊芳老师说:“一年时间,丁老师组织了高频次、高密度、高容量、高质量的各种学习讲座研讨,一年8次集中研修、35位重量级专家教授讲座、100小时以上的集中学习敲醒了我愚钝、倦怠的心,促使我思考‘我是谁’。”的确,王老师说出了所有学员的心声,过去的一年虽然有疫情的阻挠,丁老师仍想尽办法从语文教学的各个领域请来了专家教授跟工作室成员对话,教学理论的讲座让陈旧的教学观念悄悄发生了改变,新课标的研讨又提升了学员的专业素养、拓宽了专业视野,专家对学员教学设计的点评与修改让学员的教学思考更深入……好几位学员谈到了暑期省名师工作室一周的集中培训带给自己的触动与改变。
专业阅读提素养
池云珠老师说:“读书和工作,是一个人最好的修行,前者使人不惑,后者使人不屈,两者结合起来,才算真正的不困于世,不流于俗。”进入工作室之初,丁老师就反复强调阅读的重要性,并为老师订了教学杂志、买了专业书籍。他要求学员们能坚持专业阅读与拓展阅读相结合,用专业阅览来提升专业素养,用拓展阅读来拓宽视野,宽厚积淀。总结中,陈艳婷、池云珠、沈永兵、王斌、张贵华、吴有宏等老师讲述了他们的读书故事、读书感悟、读书收获,在工作室的一年,每个工作室成员最大的改变应该是养成了自主、自发、自觉的阅读习惯。他们通过个人阅读、共读活动,拓宽了教育视野,提升了专业素养。
专业表达提能力
在这一年中,读书笔记、课例设计、研修心得等成了全体工作室成员每次活动必做的功课,因为工作室的学习让大家明白只停留在阅读、思考远远不够,只有把所思所想外化,才能不断提升自身的思考力和实践力,这也是每一个教师专业发展的必经之路。这一年来,大家努力读书、思考、实践,带着问题走向讲堂,并将思考与实践的成果用文字记录下来,这都促使大家养成了专业思考,专业阅读,专业表达的习惯。陈艳婷、翟常德、王斌、田耳凤、陈燕、毛燕、薄学剑等老师都在省级刊物上发表了论文,江跃、王俊芳老师讲述了课题研究的故事,池云珠老师开设了公众号,特别感动俞兴红老师在工作之余完成了274000多字的随笔。
课堂教学显特色
作为一线教师,课堂是主阵地,一年前,丁老师就希望每个学员能形成自己有特色的的课堂风格,一年来,所有人都努力把所学的新理念、新方法自觉地转化到平时的课堂,改变着自己的行走方式。沈永兵老师在他的课堂开始尝试使用评价量表、开始研究大单元教学;王俊芳老师把“读写互联”作为自身的语文教学特色去研究;田耳凤老师热心于教学改革,追求稳重、轻松、务实、自由的语文课堂,让语文课兼顾生动性和深刻性;陈艳婷老师扎根作文教学,和学生一起完成了三本班级作文集的编写;曹霞老师扎根于课堂,努力打造高效课堂,教学成绩显著……一年来,工作室大部分老师都执教了区、市级公开课。
导师丁卫军在听完后,对工作室2022年度活动和学员们的倒退进行总结发言,对下一年的工作提出了指导性的意见。
丁老师高度肯定了学员们作为一个学校、区甚至市的教学骨干,不仅都能满腔热情地、孜孜不倦地做好自己的日常工作,始终坚守课堂,而且都有自己有品质的专业生活,在阅读、在写作、在上公开课、在做课题……他高度赞扬了俞兴红老师三年的文字输出,赞扬了她纯粹的、无功利的成长心理,他鼓励每一个人:“坚持写下去,坚持写3年,总有破茧而出的时候。”他告诫每一个人:“不要被庸常的生活淹没,在辛苦忙碌中要多思考自己的专业生活,问自己有何收获,有何成长。”他说他最高兴的是看到团队中一部分老师被唤醒,唤醒对教育教学的情怀,唤醒对自己专业发展的自觉,能不停地思考,勇敢地展示,在自己的领域凸显辐射作用。
丁老师希望每个工作室成员做好2023年的规划,让每个学员利用寒假做好三个“一”:每人至少拿出一篇小组内打磨过的专科文章;每人准备一节高品质作文课或新型阅读课;每人梳理自己的教学思考,完成一个不少于45分钟的讲座材料。
丁老师回顾了自己一年的专业成长,用过来人的经历告诉每一个学员在当今的时代大背景下,不能躺平,只有努力追求,才能遇见更好的自己。
“追风赶月莫停留,平芜尽处是青山。”岁序更替,春华秋实,名师工作室是一个寻梦的舞台,更是一个逐梦的舞台,在这里,整个热爱语文教学的人汲取能量,抱团成长,他们且学、且思、且行,共赴教育更加美好的远方!
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