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版本一

版本二

品品

教学内容

看一看(二)。(教材第20、第21页的内容)

教学目标

1.结合具体事例,经历从不同角度观察物体的过程。

2.初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。

3.对身边的事物有好奇心,感受数学学习的乐趣。

重点难点

重点:培养学生观察物体的能力。

难点:使学生体会从不同的角度观察,看到的物体形状可能是不同的,并能正确辨认。

教具学具

课件。

教学过程

一、故事引入

师:同学们,你们听过《盲人摸象》这个故事吗?谁来给大家讲讲?

学生讲故事。如果没有学生会讲,教师播放课件。

师:四个盲人摸同一头大象,为什么他们说的不一样呢?

学生可能会说:

•他们所摸的地方不一样。

•他们看不见整个大象,只摸到一部分。

……

【设计意图:由学生熟悉的成语故事引入,激发学生的学习兴趣,使学生在熟悉的情境中自然地进入学习状态。】

二、自主探究

1.分组观察。

师:同学们,盲人看不见整个大象,只摸到了一部分,所以,他们说的不一样。那么我们坐在自己的位置上看看摆在你面前的小汽车,说说你看到了什么?

学生可能会说:

•我看到了小汽车的上面。

•我看到了小汽车的尾部。

•我看到了小汽车侧面的门。

……

师:现在请同学们交换位置,再观察小汽车,并说一说这次你看到了什么?你发现了什么?

学生可能会说:

•我看到的与刚才看到的不一样了。

•从不同的位置看到的小汽车的部分也不一样。

……

师:所以说从不同的方向看到的结果也可能不相同。

【设计意图:给学生提供亲自观察的机会,让学生经历从不同角度观察物体的过程,初步感受从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,增强学生学习数学的好奇心,感受数学学习的乐趣,并为下一环节的教学做准备。】

2.他们分别看到下面哪幅图?

师(出示课件):同学们,我们书中的3个小朋友也在观察小汽车,请看,你辨认一下,下面的3幅图分别是谁看到的?你是怎样判断的?

学生可能会说:

•小明看到的是第三幅图,因为小明站得高是往下看,应该看到小汽车的上面。

•小华看到的是第二幅图,因为小华在小汽车的侧面,所以应该是看到了小汽车的侧面。

•小亮看到的是第一幅图,因为小亮在小汽车的后面,应该是看到了小汽车的尾部。

【设计意图:此环节将学生头脑中已建立起的从不同角度所看到的小汽车的部分与图形联系起来,使学生能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状。】

3.让学生观察情景图(出示书包图课件),鼓励学生说一说判断的想法。

师:同学们,我们书上的情境图中(出示课件),从书包的背面看,看到哪幅图?从书包的侧面看,会看到哪幅图?你是怎样判断的?

生:从书包的背面看,看到的是第二幅图;从书包的侧面看,看到的是第三幅图。因为从书包的背面看应该看到书包的后面;从书包的侧面应该看到书包的侧面。

对于都能说对的同学教师要特别给予鼓励。

【设计意图:在充分观察的基础上,由直观地观察过渡到抽象地想象,培养学生的空间想象能力。】

三、总结提升

师:经过今天这节课上的观察活动,你发现了什么?

(从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的)

【设计意图:在充分感知的基础上,要善于归纳总结规律性的东西,培养学生综合分析的能力。】

板书设计

看 一 看 (二)

从不同方向观察物体看到形状可能是不同的。

记记

易错点:判断图中人物观察到的图形。

误区点拨:在判断图中人物观察到的图形时,往往按照自己所看到的图形进行选择,从而导致判断错误。应该先确定图中观察者站在哪个方向上,找准物体的一端在左还是在右,再去判断观察到的形状,要把自己想象成图中的观察者,从观察者的角度去思考。

本单元教材的主要内容是从两个方向观察物体,体会从不同方向观察物体所看到的物体形状可能是不同的。这一过程中,涉及学生的空间想象和对几何图形的记忆,是逐步发展学生空间观念的重要基础。为今后学习从三个方向观察物体并进一步培养学生的空间想象能力打下基础。本单元的主要知识点:从不同方向观察物体。

一年级第二学期的学生已具有一定的生活经验,已经知道前面、后面、上面、下面、左面和右面这些基本的位置关系,只是他们的认知水平正处于由直观认知向抽象认知逐步过渡时期,正是空间观念形成的阶段,所以在教学中我们应该让学生在观察、操作、思考、想象等活动中培养学生的空间想象力。

1.通过观察,学生能初步体会从不同的角度观察物体,所看到的形状可能是不同的,并会进行辨认。

2.初步培养学生的观察、操作、空间想象和推理能力。

3.激发学生学习的好奇心,初步培养学生的合作意识。

1.通过观察物体的活动,激发学生的学习兴趣,使他们感受到学习数学的乐趣。

2.在活动中初步培养学生的空间观念。

1　看一看(一) 1课时

2　看一看(二) 1课时

做做

瞄瞄

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观观

备注：本资料电子教材来自北师大出版社，图文素材及知识点来自七彩课堂，文字讲解部分来自数学备课大师，练习部分来自百度文库，视频讲解来自腾讯视频