很多进清北复交的学霸，推荐最多的这个学习方法，其实我们都知道！

奥孚培优只做研究型教学

武林高手，无论在练功研究时，还是在和敌人过招时，都是大道至简，手到擒来，草木皆为利刃。

小朋友的学习，从努力的角度看，只有多少之分，但从效率高低的方法来看，确是有高低之别的。

我们去采访10个清华北大的学霸，十之七八，都是把这些“简单的草木利刃”运用到近乎极致的状态，而这些方法，既有效，又简单，对于大多数人大家也都知道。

一是，预习

预习我们分两种来理解：

第一种是课前对所学新知识的预习。

第二种是做题和训练时，拿到一张卷子，先“预习”一遍：一眼能看出结果和做题思路的题目，直接pass掉，剩下的一眼看不出答题思路的，才真正开始去做。这样你研究的就是别人都不会的题目，而考试中，往往就是这些题目会难倒大家，拉开差距。

二是，总结

知识的总结，我们也是分两种：

第一种是每天的总结，在结束一天的学习后，花点时间，总结一下今天都学了些什么，把有盲点的，明天再去复查。这应该叫小结吧。

第二种是阶段性总结，例如，一周结束，做个小结，一个月结束，再做个小结，一个学期结束，再做个小结。

这些大大小小的总结，就是每个阶段的知识架构图谱和思维体系。

这是训练强大的鸟瞰式整体架构性思维模式的一个非常有效的方式，不仅有益于学习，还非常有益于将来的工作。

类比到我们家长的工作，就是工作的总结，工作的阶段性复盘。有人觉得总结是些流程化的PPT和表格之类的花里胡哨，其实不然，总结本身是非常有用的，只是不知道总结的人，有没有利用好它，问题在个人自己，不在总结本身。

三是，重复练习

这个就不用多说了。

不过，知道和熟练之间，还是隔着“一个子的鸿沟”——懒。

（这个字，可能是人生学习、工作路上最大的绊脚石）

这里有个简单的小提醒：练习不等于盲目地刷题走题海战术。

我们要适量刷题，把大量的精力，放在前面说的第二种“预习”上，即那些一眼看不出答题思路的题目，这些题目你每进步一点点，就能甩开别人一大截！

四是，错题整理并分析

错题整理，我们也分两步：

第一是错题的整理，摘录出来。

第二是错题的分析。错题整理不进行整体的分析，等于没整理。所以，整理分析，并非是简单的把题目再做一遍那么简单的事。要找出有关错题的：

1、错的题目背后的知识点是那些？

2、为什么错？是压根就不会？还是会了没记住？还是记住了不熟练？

3、错的题目有没有共性化特征？如何找到统一解决它们的方法？

五是，复习

这个也不用多说了。复习最大的意义，就是证明：人千万不能对自己的记忆力太自信。

上述五个步骤，我们都是小学生时就知道，看起来也很简单。
其实，如果没做到的话，本质上讲，是不知道、不简单的。

因为很难坚持，所以才非常有价值。

所以很多人都做不到，也所以很多人其实是都不知道，

那自然也就不简单。

世界上有价值的事，和难做的事，往往是同一件事。

————————-

【相对最牛掰的学习方法】简述

下面我们再分享一个大家也都知道，也特别有效的学习方法，其本质和“费曼学习法”是一样的。

我们如果把知识的学习，简化一下，笼统地分成三个阶段：

一是，知道了，记住了

二是，能经过自己的思维加工，再表达出来

三是，能教给别人

而“费曼学习法”最核心的，就是：

【能教给别人】

（这个粗略的图，可以参考帮助理解）

因为，知识如果能到我们讲给别人的时候，你融会贯通了，已经经过自己的思维加工过了，而且还是简化了的，否则，你讲给别人时，可能是自己讲不明白，别人可能也是听不懂的。

这就好比，我们的老师，教了那么多年，教了那么多学生，最后对那些知识掌握最好的，好像只有老师自己，就因为他们对那些知识点：

一是不断重复，融进记忆深处，

很多进清北复交的学霸，推荐最多的这个学习方法，其实我们都知道！

奥孚培优只做研究型教学

相关文章

发表回复