为了让学习变得有意思且有意义，我校更新课程设置，设计了众多的跨学科项目学习。1月3日，801班针对“赏析科幻，思考未来”英语迷信跨学科活动任务，高效完成了影评撰写、人物关系分析、优美词汇积累、多种形式配音以及科学元素小知识分享等任务。

802班学生在项目中化身“未来火星工程师”，为未来火星基地上的生态系统和能源系统建设出谋划策。在语文项目学习的过程中，有的同学围绕“拥抱生活，向阳而生”这一主题，向大家推荐了经典名著《鼠疫》，有的同学以“致敬红色经典 树立远大理想”为中心，完成了《钢铁是怎样炼成的》的影视欣赏。1月5日上午，全班在钉钉班级圈进行了分享交流，每位同学还当了一回“小老师”，任选五位同学的作品点评，提出三个亮点和一个建议。这不仅提升了大家的语文写作能力，还促进了同学们的深入思考，更加懂得珍惜身边的亲人、朋友，更加珍惜疫情过后的国泰民安，更加学会用热爱拥抱生活！802班的学生还动手制作了红豆薏仁豆浆、油饼、番茄鸡蛋面、烤橙子等奇趣甜点，学生将自己的成果以文稿、PPT或视频进行了分享，大家不仅长进了烹饪技术，还在项目中从科学的角度了解了食物的营养成分，可谓一举两得。

803班学生针对“带你重新认识蛋包饭”这一既蕴含科学知识又带有劳动教育的活动任务，积极响应、努力实践、各显神通，在厨房里当起了小厨神。针对“览千里江山，感中国之雄壮”这一社会项目学习活动任务，在积极观看“航拍中国”视频的基础上，纷繁撰写自己的认识与感慨，并与同学进行分享。通过观看经典英文电影，同学们了解文化背景知识，掌握优美生动的语音语调，并带着感情将自己融入到电影里的角色中去。学生以4-6人小组为单位，观看电影并提交了影评微课视频和影片片段配音。

804班学生通过自己的调查研究，预判疫情何时能结束，疫情高峰何时出现，感染前后需要注意什么，给大家提出合理化的应对疫情的建议，形成调查报告。同学们在钉钉群里分享了自己的调查结果，并查找资料给出个性化的分析，充分体现了数学来源于生活，并应用于生活这一理念，真正尝试让数据说话。针对社会学科布置的实践作业，同学们查找资料，向大家介绍自己感兴趣的地方或家乡。通过同学们介绍，很多学生了解了该地自然环境之地形、气候、水文、自然资源等，也熟悉了该地的人文环境之人口、经济、民族、交通等。

805班针对“致敬红色经典，树立远大理想”这一语文学科活动任务，观赏了《钢铁是怎样炼成的》电影或阅读书籍，自主完成了人物小传、读后感或“关于当下阅读红色经典的意义”思考的任务，并于1月4日上传至班级文件夹，互相观摩。各同学踊跃参与，高质量认真完成，体现了同学们居家学习的自主性与对语文的热爱。805班的同学们还收到了来自老师“看典范电影，快乐学英语”的邀请。文海老师为学生挑选了12部经典英文电影，同学们接受到邀请后，立马行动起来，大家组成小组，选电影、确定分工、赏析电影，最后完成了微课视频和影片片段配音。微课视频图文并茂，包含了基本信息、人物关系及主要情节思维导图、电影主题和评价，以及对演员表演的评价等。

806班本着“在实践中学习，在学习中成长”的目标，以个人或4-6人小组为单位，完成了语文、数学、英语、科学、社会等学科的实践项目。在实践学习的过程中，同学们借助问卷调查、个案研究等方法，分析新冠疫情发展趋势，提出科学应对疫情的对策。同时，大家阅读红色经典《钢铁是怎样炼成的》，体会保尔如何艰苦卓绝地克服生活的磨难，成长为具有钢铁意志的英雄。主人公的经历也鼓舞我们对抗当下生活所遭遇的困难，以乐观而科学的态度对抗疫情。科学实践作业教会大家制作美味蛋包饭，社会的实践作业引导同学们观看《航拍中国》，在疫情时代满足了大家畅游祖国美好河山的愿望。同学们从地理位置、气候、物产、人文风情等多角度，制作PPT，介绍了自己的家乡。

807班、808班针对“览千里江山 感中国之雄壮”这一社会学科项目活动任务分工合作，高效完成了《中国航拍》的观看、心得撰写、地区介绍与分享等任务，并利用钉钉进行了在线分享交流。同学们人人参与其中，结合观看《航拍中国》学习到的知识，向大家展示自已眼中的中华大地。针对语文“致敬红色经典，树立远大理想”的居家新学习任务，同学们观看影视剧，撰写小传、读后感等，纷纷将自己完成的任务分享在班级圈中，并相互欣赏和交流，每个同学都对其他同学的作品提出了自己的看法，有肯定也有建议。一周的居家学习新实践，给同砚们提供了走进英语文化、学习英语的新方式，学生带着感情将自己融入到电影里的角色里，完成一个个电影片段的配音秀，也有小组合作形成的对于自己喜爱的电影影评。班级还布置了“从数学的角度看新冠感染 ”的数学居家新学习任务，通过大家对身边同学及友人的问卷调查，查阅资料，建立数学模型，用数学的方法对结果分析。数学学科新学习任务让孩子们学会了用数学的眼光看世界，用数学的眼光看医学，班级圈交流和分享也给孩子们提供了一个更好展示自己的舞台，提高孩子们学习数学的兴趣和处理问题的能力！

809班和810班针对数学和科学项目化作业展开沟通和交流，通过咨询讨论确定了调查体系构建表所列调查评价目标指标体系建立评价新冠发展模型；并通过问卷星搜集问卷调查收集了大家的新冠相关数据，并进行数据统计。还有学生选择了阅读红色经典和向大家介绍自己的家乡，活动形式多样，学生纷纷表示收获满满。

811班、812班针对“赏析科幻，思考未来”这一英语科学跨学科活动任务，积极交流汇报。

813班、814班学生针对“览千里江山、品中华美食”这一社会、劳育跨学科项目活动任务，针对“赏析科幻，思考未来之影片赏析”这一英语科学跨学科活动任务，同学们展现出优秀的作品，让老师深深赞叹，组织同学们通过钉钉直播的方式进行了优秀作品在线分享交流，带领同学们品鉴影片，感受英语、科学的碰撞之美。

供稿:八年级年级组 编审:洪勋 高浅笑 审核:颜石珍