一、注意培养孩子的阅读和表达能力

这里说的阅读能力，不单单是阅读书籍的能力（当然这是最基本的能力培养），在生活中的一些现象也指导她学会用眼睛去阅读，激发她对生活的观察和思考，例如引导她观察为什么植物在冬天会落叶？而春夏会长绿？她留神到了就会很有兴趣地查找相关的书籍和影音视频去求解，在她了解之后，我就会鼓励她说出来，培养她的语言组织和表达能力，在这个过程中，她的学习兴趣就得到了无形的提高。

二、注意引导孩子采用、吸收有用的信息

孩子在这个阶段，大脑接触的信息量是巨大的，如何帮助她合理筛选有用的信息，我在这方面特别留意，对她的兴趣点进行有意识地把控，例如看电视就引导她看一些动植物养育的节目，听故事就引导她听一些成语故事、地理知识，她喜欢画画让她把一些生活中见到的事物描绘出来，棋、弹钢琴、唱歌、跳舞等都引导她积极去练习和探索，通过引导，使她通过各种兴趣爱好，增加学习的兴趣，通过引导，使她养成良好的学习习惯和发散性思维，为进入小学阶段打下良好的学习习惯基础。

三、注意家园同步教育

很多孩子在幼儿园表现是一个样子，在家里表现是另一个样子，是很多家长的感受。我认为，只有加强和老师沟通，做到家园教育同步，才能使孩子在家里和在园里都表现一致，才能使教育效果一加一大于二。所以，我平时比较注意和彭老师、刘老师她们进行沟通，看看她在幼儿园的表现怎么样，在家里我也经常问她，老师在幼儿园是怎么要求她的，在家里也鼓励她按老师的要求做好，例如生活习惯养成、收拾玩具、做一些小家务，并及时将她在家里的表现反馈给老师，一起对她进行引导教育，这样孩子就能得到有效的教育。