提前预习，是培养自主学习的能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，把书本内容详细看一遍，找出重点，发现疑难问题，并做好标注，让自己带着问题，带着目的听课，掌握听课的主动权，使听课更有针对性，提高学习效率。

要养成专心听课的习惯。集中注意力听课是非常重要的，上课时紧跟着老师的思路走，边听课边思考，听老师是如何提出问题，分析问题，解决问题的，并做好相应的课堂笔记，如老师的板书；当堂课的重点、难点；结合教辅资料，做上相应标记等。

及时复习可加深和巩固对学习内容的理解，防止学习后容易快速遗忘。对刚学过的知识要“趁热打铁”抓紧时间复习和巩固，复习时要掌握各学科的复习方法，不同学科用不同的复习方法，如数学先把例题再看一遍，理解公式和概念，再通过做习题加以巩固。也可以先看书再写作业，理一理当天的知识脉络，这样可以起到事半功倍的效果。

要养成独立完成作业的习惯。作业是为了及时检查学习的效果，知识点有没有记住？能否灵活运用？运用的能力有多强？这些都体现在做作业的效率和正确率上。通过做作业能及时检验自己对当天知识的掌握和运用情况。作业还可以加深对知识的理解和记忆，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的”消化”过程，使知识的掌握进入到运用的阶段。

阅读，不仅是一个知识拓展、充实见解的过程，也是一个培养阅读理解能力和归纳概括能力的过程。学会阅读，要掌握阅读技巧，加强阅读和思考结合；要提炼重点，抓住关键词；要提高归纳、概括、总结全文的能力。同时我们要注意提高阅读速度，注意增加阅读的量，并且选择适合自己阅读的书籍，坚持每天30分钟左右的阅读时间，并做好读书笔记，阅读是一个知识不断积累的过程，持续阅读可以丰盈我们的精神世界；坚持阅读可以在知识的海洋畅游；坚持阅读和提升自我观察能力，可以提高写作水平。

学习的过程，不仅是一个吸收新知识的过程，还是一个自我反省、自我完善的过程。建立错题本，记录下自己做错的题，将错误的答案与正确的答案同时标注出来，进行对比，并找出错误的原因。还可以找些相似题型和同等程度的相关知识点进行对比，对重要的知识点学会融会贯通，以达到解出一道题到解锁一类题的效果。错题本还需要经常翻开来看，特别是考试之前认真复习错题本上的重要知识点，力求做到同样的错误不会出现第二次。

归纳总结能力能够有助于学生养成梳理知识的好习惯，并从中找到知识点的关联和规律，从而达到举一反三、触类旁通的效果。

对于学过的知识，在没有进行系统整理之前，往往感觉知识点零散、繁杂，在颠末我们分析、比较、归纳、分类、总结后就会感觉条理清晰，更便于记忆。

建议学生尝试将已经学习的知识进行整理，以思维导图的方式概括单元知识、整本书的内容，甚至是小学阶段所学知识。把课本上写的、课堂上学到的知识点和自己在课外书中学到的相关知识，进行分析、比较、归纳、分类，并进行有条理地总结，同时找出知识点之间的内在联系，建立起知识结构框架，使我们所学的知识系统化、整体化、有序化、条理化，使知识便于理解、便于记忆、更便于我们后期的应用。