小学英语3-6年级寒假预习方略!这些建议太实用了!

一、预习

并不仅仅意味着假期报一个辅导班，提前学新学期的知识。养成主动预习的习气，开学后也要坚持下来。这才是假期预习的意义所在。

　　建议：

　　1.首先选择适合自身的预习方法。

　　2.哪怕一开始做不到最好，紧急的是要去做。

　　3.预习效果怎么检测?①试着对你所预习的实质提几个问题。②试着复述。

二、计划老是不能执行?

没有了作业的压迫，如果假期的计划仍然不能实行的话，那么说明最大的问题就是自己的毅力。

　　建议：

　　1.假期伊始，先来仔细想想，这个假期最想在哪方面有收获?是单词量的突飞猛进，仍旧语文素材的积累，还是数学基础的巩固?选一个你最想要的目标，然后进行分解。

　　2.给自己些小奖励。当天的计划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排看一场影戏。周计划能执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。

　　3.遇到变动时怎么办?写下每天最紧急的六件事。重要者先行。

三、晨读

很多同学英语学不好，很重要的原因之一就是从来不开口，从来不读。晨读，可以帮忙大家找到英语的美感，养成英语的语感。平时早上时间太紧，现在总来得及了吧。

　　建议：

　　1.英语的美文、散文，选你自身感兴趣的。最好富于韵律。

　　2.大声读，可以读出美感，读出自负。

　　3.固然最佳的晨读时间是早上7点前，但睡懒觉起床的同砚们读上一段，也绝对是聊胜于无。

　　4.通过读促进记。晨读文章数量不必太多，内容不必太长。一天半小时。一个假日，选取5-10篇左右的文章就可以。最好达到熟读成诵的地步。

四、复习

复习，永远是学习中最重要的事情。不会复习的人，年级越高，成绩越受影响。

　　建议：

　　1.复习要及时。不及时的复习等于重新学习。学任何一种新知识的当天晚上，一定要进行复习。

　　2.复习切忌动眼不动脑。走马观花的浏览只能加深机械的记忆，更重要的是进行思考。

　　3.复习和建立知识网络可结合起来。复习一节时就建立一节的知识网络，复习完一章，这章的网络自然也清晰了。

预习的内容和方向

根据小学生的行为特点，在培养学生预习习惯的时候，要明确预习内容，提供预习方法。在布置预习内容时，要遵循“循序渐进”，“少而精”的原则。针对不同年级学生的特点，预习内容由浅入深。

三年级

小学生学英语的初始阶段。

在预习时，要求学生听录音跟读，看着图片了解对话发生的背景，然后再跟读，感受英语语言与汉语语言的区别。

由于小孩子会有惰性，所以，规定听读的遍数要明确，一般在5–8遍。

四年级

小学生学英语已经入门。

在预习时，听录音跟读课文要继续保持。除此之外，可要求学生将四会单词制作成词卡。

自己动手去做了词卡之后，学生对单词的印象会更深刻。

五年级

学生已初步具有听、说、读、写等方面的能力。

所以在预习时，“听”，要求学生听录音学单词发音，对照词汇表，解决新授单词的音、形、意；“说”，要求学生和好朋友合作学习，相互说一说，用学过的英语进行交流；“读”，尝试读对话，找出自己不会读的单词和不理解的句子，了解这个对话中所含的重要句型，做好记录；“写”，要求学生能够联系旧知，在练习本上完成对话的翻译。