重视亲情陪伴

02

“每一个问题孩子的背后一定有一个问题家长”，孩子是家长的一个缩影。那几年在校工作组织幼升小面试时，总不妨发现这样一类孩子：任性、随意、没有规则、没有礼仪，通过与这类孩子的爸爸妈妈接触交流，似乎不难发现问题的根源。

爸爸妈妈是孩子第一任老师，孩子的礼仪修养、行为习惯、是非判断等都来源于爸爸妈妈每天的潜移默化、身教言教中。因此，建议爸爸妈妈平时关注自身的修养礼仪、行为举止，崇尚爱心善举，保持积极阳光，平时养成良好生活习惯，养成良好阅读习惯；利用带孩子一起走亲访友或参加一些社会活动的机会，培养孩子的责任意识和社会意识，培养孩子的自觉性和上进心。

03

对于即将从幼儿园进入小学的孩子来说，习惯的养成应该比知识的积累更为重要，窥察多届大班孩子进入一年级后的发展变化，两个现象值得爸爸妈妈关注：

其一，一些孩子，由于爸爸妈妈在中班买办阶段非常重视他们的识字量，100以内口算基本都能独立完成，貌似知识积累很多，但由于没有很好的倾听习惯，不会静心领会老师提问，不会细心观察，一年级后成绩不尽人意；其二，通过一阶段的一年级学习，在班级中部分有优秀习惯的孩子，即便在幼儿园没有很深的知识积累，也能稳扎稳打、轻松自如；而部分习惯较弱的孩子，则显得步履蹒跚、磕磕绊绊，爸爸妈妈时不时会到学校接受老师的“批评教育”。

幼儿阶段，是孩子倾听、观察、注意力等学习习惯养成的重要阶段，建议爸爸妈妈有意识地给孩子听一些童话故事，并与孩子一起关注故事中的细节；有意识地与孩子进行一些生活探究，关注孩子的观察力、注意力，并且帮助孩子做一些常识积累。幼儿阶段，习惯比知识更重要，养成良好的学习习惯可以使后续的学习更有底蕴。

知道什么是学习

02

小学一年级尤其是上学期，对于小朋友来说是一个重要的转折期，上课形式、作息时间、学习要求、同伴交往以及行为习惯、自我约束等，与幼儿园都有着很大的区别，只要其中一个方面有所迟缓，都可能对一年级生活的状态、情绪产生影响。

因此，小朋友在大班后期以及暑假阶段就需要逐步进入小学“时间”，在爸爸妈妈的帮助下，有意识地对行为习惯、同伴交往的方法等进行了解和熟悉，学会控制自己的情绪、学会对自己的行为负责、学会遵守规则等。力争在进入小一年级时，初步具备小学生的生活习惯和学习习惯。

03

进入小一年级，小朋友日趋独立，同伴交往、课间活动、上课听讲、课后作业等都需要独立面对，而能否处理得当，小朋友的自觉性和上进心至关重要。如果小朋友能够自觉遵守规则、自觉尊重同伴、自觉听讲、自觉作业、自觉承担责任，如果小朋友能够有对优秀同伴的羡慕和学习之心，有对优秀学业的追求之心，那么一年级的学习状态一定是快乐有趣的，并且小朋友一定会得到老师、同伴的欢迎。