开学在即，汇景幼儿园全体教职员已准备就绪，期盼着迎接孩子们回园展开新一年的学习旅程。对于即将升大班的幼儿家长来说,“幼小衔接”是近期关注的热点和重点。为解答家长的困惑和疑虑，汇景幼儿园从检视、总结过去大班课程经验和研究、优化幼小衔接课程的角度出发，就幼升小适应性方面访问了幼儿园毕业的幼儿家长，就幼小衔接内容和心理方面访谈了华阳小学资深班主任李雯雯老师和广州市第七中学的心理咨询师陈老师。

“家长情绪会转移到孩子身上，并带动孩子的情绪。有些家长担心孩子在小学跟不上，因而开始焦虑，并将这种情绪转移到孩子身上，增加孩子学业压力，从而诱发孩子焦虑。”

“入读一年级后，孩子在第一个月的学习也许会表现的比较吃力。但是，随着孩子对周边情况的熟悉，孩子在第二个月就开始适应。因此，家长不需要为此焦虑。”

我们以往是如何帮助孩子做好幼小衔接准备 

幼儿园过往以时间序从学习能力、生活自理能力、行为习惯、入学心理准备、突破自己与发展和告别等六个方面设计幼小衔接课程，副园长胡蔚云和我们一起回顾-大班孩子的情况。

看、读、说、写能力是孩子进入小学后每天都要用到的基本学习能力。一方面，我们通过儿歌、童话、儿童诗、看图说话、成语故事、绕口令、散文及表演活动的形式，创设丰富的语言学习环境，培养孩子语言发展能力；另一方面，我们邀请经验丰富的小学老师到幼儿园指导孩子正确的握笔姿势，初步形成前书写习惯，并通过“坐姿歌谣”“握笔姿势顺口溜”“坐姿端正小标兵”等活动培养孩子正确的读、写、坐和握笔的姿势。

良好的自理能力是帮助孩子更快适应小学生活学习节奏的重要因素。我们鼓励孩子动手，定期开展“叠衣服比赛”“换衣服比赛”“我会自己整理书包”等活动，并建立学生值日生制度，有学生自己负责挂毛巾、浇植物、搽桌子、收凳子、扫地以及整理玩具、图书等。

幼儿时期良好的行为习惯可以分为：良好品德习惯、良好生活习惯、良好卫生习惯及良好学习习惯。老师们精心设计每天早上晨接时段，通过鞠躬、比心、握手、击掌等方式打招呼，培养孩子的文明礼貌习惯；在课室里和孩子一起商量设立“班级公约”，帮助孩子养成爱集体守纪律、爱劳动，爱同伴的习惯。同时，我们还注重培养孩子的健康饮食、充足睡眠、衣物整洁的生活习惯和认真聆听专心上课的学习习惯等。

从幼儿园到小学，是结束以游戏为主导活动的学龄前生活，开始以学习为主导活动的正规学习生活，是儿童身心发展的一次重大转折。为帮助孩子对小学生活有初步的了解，产生向往小学生活的意识，我们组织孩子参观小学的校舍和设施设备，参与哥哥姐姐的课堂，讲述“少先队的故事”等。

 让孩子成为最好的自己其实是一个突破自己的成长过程。幼儿园通过“我是小小兵”爱国主义教育活动，让孩子们在坐姿和队列训练中领悟纪律的含义、规范的意义，在“匍匐前进”“障碍穿越”中培养不怕辛苦勇往直前的精神，在“国旗下的故事”中培养爱国情怀，在欢声笑语中体会成长和蜕变。

在即将离开幼儿园踏入小学的校门时，孩子们会通过绘画等形式记录“我最喜欢的幼儿园”“我亲爱的老师”“我的好朋友”等。在毕业来临之际，幼儿园举办了“遇见成长的自己”毕业班成长日活动。娃儿们在毕业留影、毕业签名、我为幼儿园做一件事情、感谢幼儿园的最亲爱的人（厨师、保安、清洁工……）、小组寻宝、我的毕业礼物等环节。我们就要毕业了，让把美好的时刻永留在心中！

新的学年，幼儿园将根据儿童的发展及现代课程模式的发展，以时间管理及社交能力、科技及探究能力以及阅读能力三个方面作为课程发展的重点。

幼小衔接应该是浸润无痕的，是一个长期积累的过程，并不是发生在大班或参加短期幼小衔接班的哪一瞬间。我们对孩子们的期望，不止于知识的累积，而在于语言懂得、表达，阅读兴趣、技巧，生活自理，时间管理，社会交际，以及在新的组织中快速适应等各种能力的掌控。我们希望孩子们能乐于认识自己、敢于突破自己和勇于挑战自己。