【基础类】

1.集备研讨

探“微”求真 研思并行——三年级数学十一月主题研修活动

11月29日下午，三年级的老师们齐聚云端，在潘红建主任的带领下结合第八单元的集体备课开展了十一月数学微分题《数学单元教学设计与实施》的主题研讨活动。杨文娟老师环抱单元教学设计，结合数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》相关内容，从大视域下整体解读、单元课时目标解读、从面到点模块解读三方面展开了本次分享与交流。

新课标的产生对课堂教学提出了新的挑战，读懂课标是保证课堂教学正确基调的首要前提，随着《条形统计图》这一单元的学习，吴主任带领四年教师对“统计与概率”这一领域进行了一次深入研读。老师们把新旧版课标举行了细化对比，抓住了新课标中词语表达的变化，对具体问题关键词的运用变化以及例题呈现方式的变化，从这几处细微入手，带领老师去体会新课标对“统计与概率”这一领域的新要求。

为构建起立足于大课程观、大单元的低年级实践活动课程资源结构雏形，在教研员彭凌、邱琦和曲荣昌老师的领导下，南岗区继红小学、松北前进小学、木兰兆麟小学综合实践活动教师组成了“红松木联盟团队”，团队旨在以课例综合项目式主题的确定与实施为载体，以实际问题为切入点反思教学，实现“专业引领、教研共建、优势互补、共同提高”的联盟教研，落实好“幼小衔接”工作的微探究，切实提高教育教学质量。

为了结合新课标要求，贯彻落实“双减”政策，四学年教师们守正创新、减负提质，从学科视角和学生视角两个角度出发，落实记录数学日记。让学生们在发现、研究、探索、思考的过程中去体验、去经历、去成长！四年级的娃儿们结合生活，从不同的角度来观察记录，有从自己数学学习过程中的错题反思，有从身边的事物找到数学知识的原型，有用数学的理念去合理选择购物方式，比如：买几赠几，算单价合理比较等等。

为了提高线上课堂效率，确保线上教学效果，全体二年老师齐聚云端，在梅主任和丁主任的带领下开展了一系列线上教研学习活动，以此为老师们搭建进修的平台，促进老师们的专业成长，使二年的老师们的教育教学水平在磨练中不断提高，在不断变化的课堂里展现不变的精彩。

为了提高教育教学质量，促进教师的专业成长，一学年全体教师在张主任、苏主任的带领下，相聚云端，开展讲授案例分享交流活动。在各盟积极研讨的基础之上，六位盟优秀代表从自己教学实际出发，思考总结了很多宝贵经验。

疫情期间为了让同学们居家学习生活充满乐趣，体会数学知识在实际生活中的广泛应用，二年级全体老师在梅红主任的带领下多次齐聚云端进行共研，会议中热烈讨论并制定了科学有效、贴近学生生活系列数学实践活动内容，将数学第六单元《表内乘法二》的学问与美术学科、语文学科相融合，激发学生居家创作“防疫中的乘法口诀”，很好的落实了大任务下跨学科的综合实践素养，切实保证了学生居家期间学习水平和综合实践能力的逐步提升。

面对新课程，如何把握教材、如何创新方法，老师们心中常感惴惴不安，集体备课正是发挥了集思广益，取长补短的作用。11月29日下午，继红小学校全体一年级教师按照一样平常工作安排，在张玲主任和苏东梅主任的带领下进行线上集体备课，保国一小学校的老师全程参与了此次活动，孙欣校长、林淑华副校长、周欣华副校长进行了专家引领。

在潘红建主任带领下，三年级全体教师结合学年“青竹杯”和大单元备课的思考，一起走进名师课堂，开展了“千课万人”的观课议课流动。让老师们在“观—研—评—思”一体化活动中持续学习、不断进步。

在疫情线上线下教学相结合下，在“双减”落地，减负增效的大背景下，我校期末的教育教学工作即将拉开帷幕，为了更好的引领学生掌握和巩固所学知识，促使讲授有的放矢，行之有效，切切实实提高复习效率，本周二下午的集体教研备课时，我校五年级语文团队在线上召开了“期末教研凝智慧、精讲细练促提质”的期末复习交流会。

12月6日下午，继红小学全体四年组教师在张宏主任的带领下，结合第八单元任务设计，聚焦“思辨性阅读与表达”任务群，展开了学习和讨论。高英翔老师以语文第八单元为载体，鉴于大单元的任务设计，进行了以“思读古代故事 巧辨名人智慧”为主题的教材解析和任务设计。

在三年级年级长董晓烨主任和数学牵头人潘红建主任的带领下，三学年全体教师相聚云端，开展线上教学案例分享活动。南岗校区的李洋老师，哈西一校区的许晓微老师、赵雪松老师、陈思嘉老师，哈西二校区的李丹老师，聚焦线上讲堂教学，分享新做法，将自己线上教学的探索与创新与大家分享。

二学年依托线上微分题培训，持续开展“双减”背景下的乐考集体交流活动。二年级的全体教师在梅主任和丁主任的带领下，群策群力，集体研讨，秉承“多元主题原则”“方法综合准则”“学科融合原则”拟定出了内容丰富、形式多样的乐考方案。各校区能够结合线上教学学情，凝聚团队智慧，深研善思，聚力前行，努力寻求“乐考”的新路径。

教研“云端”启，不辍育人行——继红小学语文教员参加人教云教研纪实

为进一步提高语文教学的有效性，促进语文教师专业发展，积极贯彻新课标的落实，12月10日晚7点30分，继红小学200余位语文教师集聚线上，在屏幕前积极参与云端教研第六期线上培训活动。本次活动的主题是“基于统编教材，设计教学任务”。为了让各位教师能够准时、顺利地参加培训，学校主管领导提早发出通知，精心安排，老师们通过云端专注听、认真记，充分利用此次学习的机会提升自我。培训后，老师们把本次研修成果上传到OA平台上并记录个人学分，既丰富了学校的研培资源，同时以这种方式促进教师主动学习、发展。每次备课时，各学年主管领导还会在培训的基础上细化落实要求，明确实施方法，让每一位语文教师在教学中有“法”可依，教法更明确，使教研真正在课堂教学中落实、落地，让教师和学生各有所获。

 深度探索跨学科 多元课堂谋融合——三学年数学跨学科教学实践初探

为进一步落实新课标中“跨学科学习”的理念和要求，12月9日全校班主任教师开展了以“三学年数学跨学科教学实践初探”为主题的线上数学观课议课流动，由李茜老师融合道德与法治课、语文课、体育课、科学课以及音乐课展示《集合》一课，让学生们在欣赏数学之美的同时，也领略其他学科独特的魅力。

解密时间 与“钟”同行——一学年数学跨学科课《看法钟表》观课议课研讨活动

为进一步落实新课标理念，聚焦学生核心素养，探究跨学科融合，提升教师的教学水平，全体一学年班主任教师在学科牵头人张玲主任的带领下勇于尝试、敢于融合，开展了跨学科整合学习的展示活动。此次活动以闫盼盼老师执教的《认识钟表》为课例，一学年三校区所有班主任教师在观课后积极参与了此次观课议课活动。

单元视域解文本 深耕课堂行致远——继红小学三学年线上语文观课议课流动

云端相约守初心，线上教研亦精彩。为切实保障线上教学质量，促进教师的专业成长，12月5日，继红小学三年级在语文学年牵头人董晓烨主任的带领下，开展了语文线上观课议课研修活动。三学年教师们以教师自身的主动发展带动学生的主动发展，以教师自身对语文的热爱引导学生的热爱，受益匪浅。

五学年全体老师，在温主任的带领下，积极思考，大胆尝试，勇于创新，探究跨学科融合课的新样态，呈现出一节由胡雪与段显贺两位老师执教的题为《巧算月地距离》融合数学、科学两个学科的双师课。整堂课学生的思维活跃，同时学科内容互相整合，打破了学科认知壁垒，学生尝试着用数学和科学的眼光观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学语言表达对现实世界中真实问题的看法。同时，学生也体会到了科学课程的核心概念与生活体验、兴趣以及重大社会议题息息相关。

坚持“双减”政策引导，一学年教师力求在期末乐考中凝聚更多的智慧，采取多元评价机制，为学生的成长助力，一场关于“红娃爱家乡 冰城来打卡”的主题研讨活动应运而生。本次“多彩评价”兼顾数学、语文、体育、道法、音乐、美术、科学、劳动七大学科的内容，对学生的知识应用、体质水平、演唱能力、绘画构图、思想认知等方面进行融合性考察，打破学科之间的界限，以发展性原则展开多元评价。各学科之间的互相融合，让学习不仅有趣，还很有用。

精心设计巧搭建 梳理复习展风采——五年级期末复习课观课议课活动纪实

新课程改革的背景下，小学复习课该如何体现“以促进学生全面发展”的新理念，适应新的要求？怎样上好复习课？为了提高线上课堂效率，确保线上复习课的教学效果，全体五年老师齐聚云端，在温主任和王主任的带领下，发展了数学语文期末复习课的“观课议课”活动。带来课例分享的是哈西二的韩梦茜老师和哈西一的王琮老师。两位老师从大观念的视域下帮助学生建构知识网络、深化学科观念、提高迁移能力，从而有效推进学科核心素养的落地。

好词佳句小天地 日积月累大成长——记继红小学三年级“晒晒我的摘抄本”流动

积累语言是提高语文素养的重要途径。结合三年级第七单元的学习重点——感受生动的语言，积累喜欢的语句，为学生能在阅读中掌握摘抄的方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识，三年级开展了“晒晒我的摘抄本”交流活动。摘抄、写读书笔记都是训练阅读和写作的良好方法，三年级的红娃们用摘抄感受文字之美，尽享读书之乐。

提优增效 给复习课加点“研”——三年级数学期末复习课研讨活动

为了做到既要讲实效，提高效率，又需减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。期末在即，为加强教师间交流学习，提高复习课的课堂效率，12月19日，继红小学三学年的教师们齐聚腾讯会议室，行了线上数学期末复习课研讨活动。在此次研讨活动中，每一位参与的老师都有自己的收获与思考。

为了更好地落实新课标理念，提高期末复习的课堂效率，切实保障线上教学质量，促进教师的专业成长，12月15日，继红小学、保国一小四年级老师在语文学科牵头人张宏主任的带领下，开展了语文线上期末复习观课议课研修活动。此次复习研讨活动的成功开展，为复习教学起到了很好的示范引领作用，为观课教师期末复习打开了思路，同时促进了老师们深入研究复习方法和复习策略，为打造以学生为主体的高效复习课堂、切实提高课堂复习效率起到了积极的推动作用。

继红小学在进入复习以来，各位教师针对各自学科明确目的要求，确定复习内容，认真找到最优化复习方式方法，从而制订出切实可行的复习计划。随着复习周的开始，三年级在语文牵头人董晓烨主任的带领下围绕“如何扎实有效开展期末复习”展开主题教研活动。12月19日下午，南岗校区三年级三年二班赵莹莹老师为我们上了一节语文复习示范课，组内老师积极一起观摩学习。

为了进一步提高线上教学效率，探索线上教学复习课的有效性，提高教学质量，继红小学三校区组织了线上教学复习课观摩研讨活动。本次活动由学年学科牵头人丁乙主任和梅红主任主持，林淑华校长、周欣华校长全程参与。本次复习课观摩研讨活动，给老师们的下一步线上复习工作指明了方向，达到了学习样板、分享经验的目的。相信在各位老师不断实践的过程中，定会找到更适合学生的、更高效的教学方法，给本学期的学习交上一份完美的答卷。

为了进一步提高小学数学期末复习的课堂质量，12月15日继红小学校举行了一年级期末复习研讨活动。本次活动分别以陈静老师的语文复习课和周海峰老师的数学复习课为示范课，开展以“大单元整体架构  简教深学”为主题的期末复习研讨活动。本次活动也有幸邀请林淑华副校长、张玲主任、苏冬梅主任莅临指导。

期末复习是学生对所学知识进行拾遗补漏，构建知识系统，掌握学习方法，提高学习能力的重要环节；是学生通过疏通知识帮助自己理清知识间内在联系的重要过程。为了让学生在复习阶段架构起单元知识的内在联系，也为老师们明确复习思路，探寻科学有效的复习策略，提高复习的质量与效率，四年全体教师进行了线上期末复习课研讨活动。

 2.常态调研

深入云端课堂 赋能课堂提质——继红小学领导集体调研二年级线上教学

自线上教学开启以来，继红小学坚持立德树人根本任务，落实五育并举，贯彻“双减”政策，有计划、有质量、有温度地开展线上教学活动。12月1日，在孙欣校长的带领下继红小学全体领导深入到二学年老师的线上课堂，就线上教学常规工作的开展问诊把脉，精准指导。本次调研从晨读到上课，从课间休息吃水果、做眼操再到体育锻炼，严格执行课程表和作息时间表。

一个多月的居家学习，从三尺讲台到方寸屏幕，老师们转换阵地，坚守岗位，探索高效线上课堂，以更高的工作标准、更优的教学质量为学生成长保驾护航。12月6日，为精准掌握线上教学开展情况，扎实有效推进线上教学工作，全校领导深入到一年级云端课堂对线上教学进行了听评课活动，一年级的“小豆包们”虽小，却也有着精彩的表现，正是“红娃”才露尖尖角，当仁不让我能行。

为全面提升小学英语课堂教学质量，提高新课标下教师教学水平，促进教师专业素养的提升，12月9日上午，南岗区教研员李波老师走进继红小学线上英语课，聆听了青年英语教师潘宇老师的直播课程，并于当日下午开展了评课活动。林淑华副校长、江慧副校长、全体英语组教师参加了本次活动。

3.科研培训

为全面贯彻党的二十大会议精神，落实教育部办公厅《关于深入推进国家智慧教育平台试点有关工作的通知》精神，加强国家中小学智慧教育平台（以下简称“智慧平台”）应用，推进智慧教育试点示范校的示范引领作用，12月6日晚，智慧平台研究团队成员在林淑华校长和张宏主任的带领下，相聚云端，开展了“智慧平台”应用案例研讨会。本次培训不仅让老师们对国家中小学智慧教育平台有了全面地了解，也提升了老师们运用信息技术解决问题的能力。在促进国家中小学智慧教育平台应用，继红小学将继续做好智慧教育试点示范校的示范引领作用，我校教师也将不驰于空想，不鹜于虚声，一步一个脚印追光而行，踏实工作，潜心育人！

为贯彻落实哈尔滨市教育学会工作会议精神，提升课题研究的质量，发挥课题研究中期汇报的总结、回顾、诊断、提升的功能，12月16日，南岗区召开了 哈市教育学会对立项课题中期评估指导现场会。此次教研活动得到哈尔滨市教育学会王东升会长，杨青副会长、秘书长，高滨鹤副秘书长，学术委员江淑芳老师，学会秘书处华金凤老师，南岗区教师进修学校张岩炜校长，刘英明副校长，科研部王冬梅主任的亲临指导。会议由继红小学吴治新主任主持，参加此次培训的还有各区县、市直属学校以及本区科研战线同仁共约300人。经过2个小时的共同研讨学习，与会人员对哈尔滨市教育学会重点课题中期检查汇报情况进行积极研讨。

4.特色课程

（1）益智课程

【奇趣数学】知其所以然之十六   有趣的杨辉三角

【奇趣数学】知其所以然之十七    植树问题及其应用

（2）文化课程

阅读类

四年级整本书阅读——《警鸭》

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。 今天你读书了吗？

我向大家推荐的是一部优秀儿童文学作品——《警鸭》。这是一本扣人心弦的动物小说，由六个小短片组成，这部小说语言细腻朴实，情节跌宕起伏，充满了神奇的色彩 。幽密的山林，明澈的湖泊，无垠的旷野，是动物们自由的家园，当这些可爱的生灵与人类不期而遇，会演绎怎样的悲欢离合，又将带给我们怎样发人深省的思考呢？相信读完这本书，你会有属于自己的答案。 

书如声,婉转延绵,绕梁三日不绝也；书如醴,品之越香回味无穷。哈西一校区四年十五班又名“书香十五班”。本学期，全班同学在郑老师的引领下，开展了“阅读点燃智慧，阅读引领成长”为主题的整本书阅读活动。他们在读中交流，在读中感悟，在读中成长。一段段文字的表达，一幅幅思维导图的呈现，一句句真情话语的吐露，再现了他们阅读的足迹，记录了他们阅读的成长。

 在我还很小的时候，妈妈每天都会给我播放一个叫做声律启蒙的童谣。虽然我听不懂它的意思，却被简洁且富有韵律的节奏吸引。每当慢板诵读时，我就安静专注其中。到了快板又开始摇头晃脑嘎嘎嘎嘎的笑个不停。当我慢慢长大，我知道了原来我一直听的书叫《声律启蒙》，是我国古代的一本蒙律书，从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。书中的内容包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。丰富的内容加上平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平的节奏，让我每天都要沉浸在《声律启蒙》中，感受汉语之美。