8月30日上午，教育部举行新闻发布会，介绍秋季学期中小学教育教学工作。教育部基础教育司司长吕玉刚先容，为切实降低学生考试压力，教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》。
《通知》明确，小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。要合理控制考试难度，严禁超课标超教学进度命题。要公道运用考试结果，学校期中期末考试实行等级评价。要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系，注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。
很多网友为这一减负新政叫好，认为有利于孩子身心健康；也有不少网友提出这样的疑问：“不考试怎么知道学得咋样”、“不考试怎么暴露孩子学习的问题”。其实，有疑虑的网友是不“认真审题”：学习是要学的，考试是要考的，但不再以纸笔的方式，而改用面试、口试，或其他更体现寓教于乐宗旨的方式对学习成果进行考核。
一二年级的小学生，不过六七岁，心智还远不成熟；一二年级的学习内容，主要偏重于良好学习习惯的培养和基础知识的把握。过多的书面作业、过于严格的纸笔考试，都不太符合孩子的发育水平，甚至有可能导致孩子对学习的抵触情绪。与其强制孩子多做作业、多考试，不如教给孩子良好的学习方法，培养孩子良好的学习习惯。近年来，早早戴上小眼镜的小学生越来越多，虽然与电子产品过多使用有关，但“挑灯夜战”长时间写作业和“刷题”，更是主要原因。
早在今年4月，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，已经明确要求小学一二年级不布置书面家庭作业；如今，又要求一二年级再也不进行纸笔考试，无疑都是根据孩子的成长特点和教育规律做出的部署，两个举措前后衔接，意味着教育减负正在一步步落到实处。
部分家长的担心是不必要的。不笔试，不意味着不考试，更不意味着不教学，而是提议以更轻松的教育方式，让孩子在没有压力的环境下快乐地学习。
其实，从起，北京市东城区一二年级小学生就已经告别纸笔统一测试，接受“乐考”的综合评价。所谓“乐考”，就是设计一些非书面考题，引导小学生用所学知识去应对。比如当一回小先生讲解一道题、开开心心跳回绳，就把算数考了；演一出小剧、来一次看图措辞，甚至通过查字典、口语交际的闯关比赛，就把语文和英语考了……不仅让孩子们考得开心，还能激发起他们更浓厚的学习兴趣。实践证明，没有笔试，孩子们一样能够学到知识并取得好成绩。
包括北京在内，各地都在采取切实措施，落实中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。新学期即将开学，各个学校是否能够真正取消一二年级小学生的纸笔考试，算是落实“双减策略”的一次测试。小学生能不能真正“乐考”，家长能不能真正克服焦虑不给孩子课外加码，取消纸笔考试后会不会有变相的考试，平日的学业压力是不是真正减轻了，都是这次“测试”的必答题。
不再笔试不是目的，通过“乐考”实现“乐学”，减去沉重的课业累赘，更好地掌握知识和本领，才是减负的根本目的。
